信息技术在音乐教育中的应用周若华颜永红.PDFVIP

信息技术在音乐教育中的应用 周若华 颜永红 中国科学院语言声学与内容理解重点实验室 2011-8-30 1 报告提纲 历史与现状 发展趋势  中科院声学所相关工作简介 2 信息技术应用于音乐教育的意义 意义  增强学生学习兴趣  提高学生学习效率 教学环节  乐理知识教学  视唱练习教学  音乐欣赏  音乐创作 1950-1970 基于大型机的音乐辅助教学研究 斯坦福大学基于大型机和基频提取器来判断旋律 的音高准确性。 美国宾州州立大学研究了利用大型机来帮助器乐 演奏者的练耳学习。 美国伊利诺斯大学开发的PLATO系统。被实际 应用到大学音乐教学。 1970-present 基于个人计算机的音乐辅助教学的普及  MIDI技术 多媒体技术 网络技术 音乐自动分析与处理技术 音乐自动分析与处理 科学问题 如何让计算机具有一定程度的理解音乐的能力， 能自动分析音乐的音色、旋律与和声等 国际上在该领域开展的研究 自动音乐记谱 音符起始检测 音乐信号时频分析 哼唱检索 旋律相似性度量 主旋律提取 乐器音色分析 和弦识别 音乐流派分类 情感分析 自动摘要 结构分析 音乐自动分析与处理-音符起始检测 音乐信号 时频分析 基于能量变化检测 基于基频变化检测 基于相位变化检测  基于能量变化: 简单而又被广泛使用, 特别适合碰撞音乐  基于基频变化: 对非碰撞音乐能显著改善检测性能  基于相位变化缺点是对有噪音的实际音乐检测性能极低 音乐自动分析与处理-自动音乐记谱 音乐信号 乐谱 记谱 演奏/合成 早在70年代, 斯坦福大学开发了第一个复音音乐记谱系统,此系统只被用 于有两个声音二重奏 随后多所世界知名大学开展了相关研究, 包括伊利诺斯大学、东京大学、 麻省理工大学和英国伦敦大学等 关键技术:音符起始检测,多基频估计 音乐自动分析与处理-音乐检索 基于文本元数据音乐检索  目前许多音乐下载服务仅支持基于文本元数据  例如人工标注的歌曲名，歌词，歌手和流派等 音乐 基于符号描述音乐检索 检索  音乐需要以符号代表的方式存储(例如MIDI 格式) 基于内容音乐检索  音乐以音频格式存储(例如WAV 、MP3格式) 音乐自动分析与处理-乐器音色分析