孔子和学生_学案1.docVIP

孔子和学生 学案1 【学习目标】 1．我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。 2．我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。正确、流利地朗读课文。 3．我要练习略读课文，标注和记录问题。 【学法指导】 1．读文本第一、二遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。（用彩笔） 2．读文本第三、四遍，查字典，给关键词语注释。（用铅笔） 3．读文本第五、六遍，并试着概括文章主要内容，（用铅笔）。 4．读文本第七、八遍，边读边思考文章结构，试着分段并写出段意。 5．读文本第九遍，边读边画出含义深刻的句子，并在句子旁边做批注，（用铅笔）。 6．读文本第十遍，试着概括文章的思想感情，了解作者的写作目的（用铅笔标记）。 7．读完第十一遍，写本课的收获（知识、能力、情感）。 8．读文本第十二遍，自我回答课后问题。 第1课时 【预习检测】 1．我来给加点字注音： （ ） （ ） （ ） （ ） 富 裕 天资聪明 选择 子贡 2．我来辨字组词： 才（ ） 锦（ ） 谦（ ） 静（ ） 材（ ） 谨（ ） 歉（ ） 敬（ ） 【预习困惑】 【合作交流】 活动一：初读课文，交流生字、词语。 活动二：通读课文，交流批注。 活动三：再读课文，交流文章脉络，概括主要内容。 活动四：交流困惑，生成问题。 【当堂检测】 选词填空。 信用 信誉 迷惑???迷茫 （1）这家企业的（ ）度很高。 （3）他的花言巧语（??????）了不少人。 （2）小明是个讲（ ）的人。? （4）他感到前途一片（??????）。 【课后作业】 比一比，组成词语。 捅（ 　 ） 摹（　　 ） 择（　　 ） 谦（ 　 ） 窃（ 　 ） 畔（ 　　） 桶（ 　 ） 慕（　　 ） 泽（ 　 ） 廉（ 　 ） 窍（ 　 ） 伴（ 　　 ） 自我评价 小组评价 教师评价 第2课时 【学习目标】 1．我要继续练习写批注笔记，练习质疑问难。 2．我能在理解孔子和子夏对话的基础上，进行有感情的朗读，感受孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想。 【学法指导】 通过对学、群学解决生成问题。 【合作探究】 问题一：孔子受到学生敬重的原因是什么？ 问题二：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？ 问题三：“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？ 【当堂检测】 选词填空。 感动 感激 感念 （1）我被姐姐、姐夫一家人的真情所（ ）。 （2）我深深（ ）他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 （3）我对刘老师充满（ ）之情。 【课后作业】 根据课文内容填空。 1．孔子是 时代的 家，一生教过的学生有 人。孔子的教育思想是 、 。 2．颜回、子贡、子张和子路，他们都有自己独特的 ，但也有自己的 ，孔子仍说自己不及他们。这样的观点，使得他能 ，培养出各种各样的人才。 3．本文中，一共提到的孔子的学生有 、 、 和子张。 很守信用，但不懂得变通； 聪明，但不够谦虚； 勇敢，但谦厚、忍让仍需学习； 处事谨慎，但旁人不易接近。 4．孔子不因家境（ ）或（ ）、天资（ ）或（ ）来选择学生，所以他门下的学生，（ ）各种各样的人才。