教学设计《_看雪》.docVIP

　 一、 教学目标 　1 正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 2 认识10个生字，会写8个生字。 3 整体感知课文内容，培养爱美情趣，进行爱国教育。让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 二、 学习内容 　1 正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 　2 认识10个生字，会写8个生字。 3 整体感知课文内容，培养爱美情趣，让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 三、教具 　学习环境：多媒体课件、生字卡片 　教材：小学二年级上册人教实验版语文教材。 　课前准备：课题组《看雪》课件资源、ppt课件、北国雪景风光图片 　四、教学过程 （一）导入新课 1、猜谜语导入新课（一片一片又一片、片片鹅毛飞满天、掉在地上处处白、落在水里看不见）（雪花 ） 板书课题 齐读课题 2 展示课文静态橱窗里的雪景和动态的玩雪插图，让学生观察思考：两幅插图哪幅更美？课题《看雪》中孩子们想“看”的是哪幅插图里的“雪”？ （二）学习新课、朗读感悟 1、用自己喜欢的方式读课文.(标自然段序号.找出难读的句子) 2、出示第2第9自然段对比读。 . (指导有感情地朗读第9自然段，体会“小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗”的快乐情景)对比台湾小朋友想到北京来看雪的心情（叫同学起来读、发现问题，纠正） 边读边想，讨论交流：橱窗里的雪景与真的雪景有何不同？　指名说。(都很美，一是静态的，不能玩；一是动态的，能玩的、好玩，因此更美丽，对孩子们有很大的吸引力) 看风光片体会北国“天上飘着雪花，地上铺着雪毯，书上披着银装，到处一片洁白”的美丽景象。 3、出示生字词，检查生字，词语 （抽读、全班读） 4、自由读课文，读一读这些生字生词，读一读生字词所在的句子。 5、小组读一读第1、2自然段 （ 1）读得好的进行鼓励、（2)讲了什么?、(3)全班读——(4)台湾很难看到雪） 6、全班齐读3--8自然段， （1）后找一找老师的话，勾画出老师的话，同学们的话。 （2）学生读学生的问话，老师读老师的话及旁白，） 课件出示 7、教师范读第9自然段（讲了北京的雪） （1）自由轻声朗读九自然段。 （2）课件出示雪景图，学生在课文中找句子配图。 （3）完成课后连线题。 （4）指导有感情地朗读第一句话。 （5）指导有感情地朗读第二句话。 （6）齐读全段。 8、学习十、十一自然段 （1)课件出示第10、11段男同学读11、女同学读12段。（讲了台湾小朋友想到北京看雪） （2）学生填空：（ ）的小朋友正盼着（ ）去和他们一起玩儿呢 （3）你想对台湾的小朋友说什么？用笔写一写，指名说一说，举手，教师适机点拨。 9、小结。 （台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，也是我们中国大陆人民的心愿。台湾回归祖国，台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪了，我们也可以到台湾去玩一玩。） 　〔板书设计〕 　　　　　　 台湾 雪（棉花做的） 12 看雪 （ 盼着） 　　北京 很大的雪（好玩，打雪仗、堆雪人等）