初三学生在动点问题解决中的思维障碍现状调查研究-延边大学论文.PDF

学校代码：10184 分类号： 教育学 硕士学位 论文 初三学生在动点问题解决中的思维障碍 现状调查研究 以延吉市为例 THE STUDY ON THINKING OBSTACLES IN JUNIOR HIG SCHOOL STUDENTS’ SOVELING THE MOVING POINT PROBLEMS TAKING THE CITY OF YANJI FOR EXAMPLE 吴 宛 霖 课程与教学论 延 边 大 学 教 育 学 硕 士 论 文 初 三 学 生 在 动 点 问 题 解 决 中 的 思 维 障 碍 现 状 调 查 研 究 吴 宛 霖 2 0 1 6 分类号 密级 UDC 学号 2013010195 延边大学硕士学位论文 初三学生在动点问题解决中的思维障碍 现状调查研究 以延吉市为例 研 究 生 姓 名 吴宛霖 培 养 单 位 延边大学师范学院 指导教师姓名、职称 金昌录 教授 学 科 专 业 课程与教学论 研 究 方 向 数学课程与教学论 论 文 提 交 日期 2016.5. 10 摘要 数学这门学科具有很强的思维性，它是中学学习阶段非常重要的一门学科， 数学不仅可以考查学生的思维能力和认知水平，而且还可以促进学生养成严谨、 认真的优良品质和数学素养。但是，学生在数学思考、学习的过程中普遍存在着 思维障碍问题，这些问题是影响学生学习的重要因素。在过去的几年中考中，动 点问题逐渐成为中考考查的热点题型，这是因为数学动点问题的考题涉及到较多 的知识点，通常能够把代数知识和几何知识相结合，全面考查学生的逻辑思维能 力，空间想象能力和基本运算能力。多数学生在解决动点问题这种综合性问题的 过程中存在数学思维障碍。 本研究在对文献进行整理的基础上，结合动点问题本身特点制定出较为科学 的测试卷，针对初三学生在解决此类题型中所出现的问题进行了较深入研究，并 从中总结了学生数学思维障碍的具体表现形式，调查出学生在解决动点问题时思 维障碍的现状：1.初三学生在解决动点问题过程中普遍存在数学思维障碍，其中 理解性思维障碍和构造性思维障碍尤为突出；2.男女学生思维障碍存在差异性， 男生更容易出现构造性思维障碍，女生更容易出现理解性思维障碍；3.朝鲜族和 汉族学生在解决动点问