利用轴对称设计图案习题课-轴对称变换.PDF

《利用轴对称设计图案》习题课 -轴对称变换 【学习目标】：相关习题 【重点难点】：理解轴对称的性质，会做图 【学法指导】：垂直，平行，相等线段取法 【知识链接】：尺规作图，轴对称性质 【学习过程】：一、填空题 1．由一个_____得到它的_____叫做轴对称变换． 2．如果由一个平面图形得到它关于某一条直线l的对称图形，那么， （1）这个图形与原图形的_____完全一样； （2）新图形上的每一点，都是_____； （3）连接任意一对对应点的线段被_____． 3．由于几何图形都可以看成是由点组成的，因此，要作一个平面图形的轴对称图形，可归结为作该图形 上的这些点关于对称轴的______． 二、解答题 4．试分别作出已知图形关于给定直线l的对称图形． （1） 图3－1 （2） 图3－2 （3） 图3－3 5．如图3－4所示，已知平行四边形ABCD及对角线BD，求作ΔBCD关于直线BD的对称图形．（不要求 写作法） 图3－4 6．如图3－5所示，已知长方形纸片ABCD中，沿着直线EF折叠，求作四边形EFCD关于直线EF的对 称图形．（不要求写作法） 图3－5 7．为了美化环境，在一块正方形空地上分别种植不同的花草，现将这块空地按下列要求分成四块：（1） 分割后的整个图形必须是轴对称图形； （2）四块图形形状相同； （3）四块图形面积相等，现已有两种不同的分法： ①分别作两条对角线 （图①），②过一条边的四等分点作该边的垂线段 （图②），（图②中的两个 图形的分割看作同一种方法）．请你按照上述三个要求，分别在图③的三个正方形中，给出另外三 种不同的分割方法．（只画图，不写作法） 图3－6 综合、运用、诊断 8．已知：如图3－7，A、B两点在直线l的同侧，点A与A关于直线l对称，连接AB交l于P点，若AB ＝a. （1）求AP＋PB； （2）若点M是直线l上异于P点的任意一点，求证：AM＋MB＞AP＋PB． 图3－7 9．已知：A、B两点在直线l的同侧，试分别画出符合条件的点M． （1）如图3－8，在l上求作一点M，使得｜ AM－BM ｜最小； 作法： 图3－8 （2）如图3－9，在l上求作一点M，使得｜AM－BM｜最大； 作法： 图3－9 （3）如图3－10，在l上求作一点M，使得AM＋BM最小． 图3－10 拓展、探究、思考 10．（1）如图3－11，点A、B、C在直线l的同侧，在直线l上，求作一点P，使得四边形APBC的周长 最小； 图3－11 （2）如图3－12，已知线段a，点A、B在直线l的同侧，在直线l上，求作两点P、Q （点P在点Q 的左侧）且PQ＝a，四边形APQB的周长最小． 图3－12 11．（1）已知：如图3－13，点M在锐角∠AOB的内部，在OA边上求作一点P，在OB边上求作一点Q， 使得ΔPMQ的周长最小；