《大堰河，我的保姆》教案2.docVIP

大堰河，我的保姆 教师寄语：为什么我的眼里常含泪水？因为对这土地爱的深沉。---------艾青《我爱这土地》 学习目标 ：1、了解新诗特点，学会朗读诗歌 2、掌握大堰河形象，把握诗人情感 3、理解诗歌中的叙事和反复、排比的效果 4、认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私奉献的精神 导学过程： ㈠ 预习收获 1 给加点 的注音、写字，完成后读两遍 忸怩（ ） 火钵（ ） 荆j （ ）ch 骂（ ） 团箕（ ） sh 子（ ） zh u语（ ） 天伦（ ） 檐头（ ） x 索（ ） 2 了解诗人及本诗写作背景 3 自由朗读全诗，读准字音、读顺诗句。 4 你知道欣赏诗歌的方法吗？ 阅读诗歌要注意体会诗歌所表达的思想感情，要注意诗歌所描会的形象、意象；要学习诗歌精练的语言；品味诗歌的意境和艺术特色。 5 默读全诗，说说你有什么疑问？ ㈡ 初读感知 1、 大堰河是什么身份？诗中记叙了她哪些事情？她是一个什么形象？ 2 诗歌抒发了艾青怎样的思想情感？为什么会有这样的情感？ 3 小组内轮流朗读诗歌，把握诗人情感，评价谁读的好 （提示：朗读时要注意逻辑重音，一般说，句子的基本成分，在没有附加成分的情况下，可以作为逻辑重音，一旦有了附加成分，附加成分便成了逻辑重音，朗读时要注意这一点。） ㈢ 研读探究 1 课文是一首抒情诗，但并不排斥叙事，甚至是细节描写。找出诗中叙事的句子读读，仔细体味一下，诗中的叙事和一般记叙文中的叙事有什么不同？ 2 全诗贯穿了一个“情”字，除了内容感人外，还要归功于诗歌的表达形式。你认为这首诗运用了哪些表达形式？对表达感情有何作用？ 3、齐读全诗，体会诗歌在抒情中叙事和表达形式的特点。 ㈣ 品读延伸 ⒈ 找出诗中留给你印象最深的诗句，并说说你的理解。（小组按诗节分组讨论） 2、 选择你最喜欢的几句诗，在2分钟内背下来。 ㈤ 达标测评 1、阅读诗歌7-----10节，然后答题 ⑴ 第7节用了六个“她含这笑”，这是什么修辞法？在诗中有什么作用？ ⑵诗人为什么反复强调“大堰在流尽了她的乳液之后，就开始用抱过我的两臂劳动了”？ ⑶大堰河的梦说明了什么问题？ ⑷“她死时，平时打骂她地丈夫也为她流泪”，这又说明了什么？ ⑸“她死时，乳儿不在他的旁侧”，表达了诗人怎样的思想情感？ ⑹第10 节，五个“同着”表达了诗人怎样的思想情感？ ⑺本诗是写大堰河的，但为什么写她的丈夫和儿子的命运呢？ 2、诗人把这样一首赞美诗呈献给了他的保姆———个普通劳动者，试用简短的一句话或几行诗来赞美你的父母亲人。