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《屈原列传》教学案 一、学习目标 （一）了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 （二）学习本文记叙和议论相结合的写作方法。 （三）掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”，“绌”、“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。 （四）理解课文运用的修辞手法。 一、 检查预习 （一）文学常识 屈原（约公元前340——约前278年），名 ，字 ， 时期我国伟大的 主义诗人，代表作为抒情长诗《 》。主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九天》等。汉代 把它们合编成《楚辞》。 （二） 给加点的字注音。 属（ ）草稿 惨怛（ ） 帝喾（ ） 靡不毕见（ ） 濯（ ）淖（ ） 蝉蜕（ ） 滋垢（ ） 浊秽（ ） 皭（ ）然泥（ ）而不滓（ ） 既绌（ ） 商于（ ） 既咎（ ）眷（ ）顾 被（ ）发 渔父（ ） 憔（ ）悴（ ） 哺（ ）育 啜（ ）泣 罹（ ）难（ ） （三） 找出句中通假字。 1、离骚者，犹离忧也。 （ ） 2、人穷则反本（ ）3、靡不毕见（ ） 4、其称文小而其指极大（ ） 5、自疏濯淖污泥之中（ ） 6、屈平既绌（ ）7、齐与楚从亲（ ） 8、亡走赵，赵不内（ ） 9、被发行吟泽畔（ ） （四） 解释下列词的古今义： 1、明年：古义： 今义： 2、颜色： 古义： 今义： 3、形容：古义： 今义： 4、从容辞令：古义： 今义： 5、设诡辩于怀王：古义： 今义： 6、其存君兴国而欲反复之：古义： 今义： （五）解释加点的词： 1、娴于辞令（ ）2、争宠而心害其能（ ）3、屈平属草稿（ ）4、平伐涔Γ? ）5、王怒而疏屈平（ 　　 ）6、屈平疾王听之不聪也（ ）7、可谓穷矣（ ）8、其文约（ ），其辞微（ ）9、惠王患（ ）之10、大兴师（ 　 ）伐秦 11、臣请往如楚（ ） 12、奈何绝秦欢（ 　　 ）13、屈平既嫉之（ ）14、人君无（ ）愚、智 15、王怒而迁之（ 　　　 ） 16、楚有宋玉、景差之徒（　　　）皆祖（　　　　　）屈原之从容辞令 （六） 解释加点词的词类活用： 1、厚币委质事楚（　　　　　　　　）　2、其后楚日以削（　　　　　　） 3、内惑于郑袖（　　　　　　　　　）　4、短屈原于顷襄王（　　　　　） 5、皆祖屈原之从容辞令（　　　　　　　　　　　） （七）判断文言句式： 1、“离骚”者，犹离忧也（　　　　　　　）2、信而见疑，忠而被谤（　　　　） 3、内惑于郑袖，外欺于张仪。（　　　　） 4、太子及宾客知其事者（　　　　） 5、求人可使报秦者（　　　　　　）　　 6、明于治乱，娴于辞令（　　　） 7、是以见放（　　　　　　） （八）一词多义： １、害　A、争宠而心害其能（ ） B、为陶谦所害（ ） C、除国之大害（ ） D、不能害人（ ） 2、疾 A、屈平疾王听之不聪也（ ）B、疾在腠理（ ） C、疾风知劲草 （ ） D、君子疾夫舍曰欲之（ ） E、吾疾贫富不均（ ） 3、许 A、而赵不许，曲在赵（ ） B、时人莫之许也（ ） C、先生不知何许人也（ ） D、塞上长城空自许（ ） 4、属 A、亡国破家相随属（ ） B、属予作文以记之（ ） C、司命之所属（ ） D、屈平属草稿未定（ ） E、有宁越徐尚……之属（ ） 5、疏 A、王怒而疏屈原 （ ） B、梅以疏为美（ ） C、其于计之疏也（ ） D、十三经注疏（ ） 6、离 A、“离骚”这，犹离忧也（ ）B、约从离衡（ ） C、如有离违，宜别图之（ ） D、多情自古伤离别（ ） 7、迁 A、王怒而迁之（ ）