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浅述如何利用语文读本等 　　2000年版的人教版高中语文，除了教科书外，为了扩大学生的阅读量，还编写了配套的《语文读本》。这厚厚的六大本《语文读本》，从量上讲是教科书的双倍，从质上看篇篇都文质兼美。假如高中三年既能学好教科书，又能阅读这六大本《语文读本》，对充实学生的语文知识，增强学生读写听说鉴赏能力，丰富学生的文化底蕴，增进文学素养，大有益处。 　　经过调查，发现在实际操作中，大多数情况是“想法是好的，做起来是难的”。究其原因，一是时间紧。语文课时少，一般一周6节课，还要去掉两节作文课，真正学教材的只有4节课，最多学两篇讲读课，这中间还要穿插各种测试，一学期下来，能把教科书上的课文学完就不错了。二是学生不重视。按理说读本是课后读的，可实际情况是大多数学生急功近利，宁可把时间成小时地花在做数理化上，也不愿用在阅读上，宁可到地摊上去找一些歌星、影星花边新闻的书，也不愿看文质兼美的书。三是难操作。只口头上说说让学生看，学生是很少看的。布置任务叫他们看，有布置就要有检查，教师又显得力不从心。这样的结果是，尽管老师也认为这套读本好，确实不错，但因时间、精力的原因，往往使得这些美文被束之高阁。有些学生，从一发下来，就以太重为由，扔在家里作废纸了。 　　笔者从高一到高三这套教材正好教了一遍，在教学中发现，不管什么事只要开动脑筋，总是有办法的。三年的教学中，我尽力把读本利用起来，还它“宝