2016—207学年第二学期德育工作计划.docVIP

2016—2017学年第二学期德育工作计划 2016—2017学年第二学期德育工作计划 以《xx市中小学德育工作规程》为指导，以《德育改革实施方案》为依据，以“学会做人”为目标，坚持“德育生活化、生活德育化”的理念，从日常生活入手，从日常小事抓起，积极开展德育专题教育活动和德育实践活动，促进德育工作常态化、规范化、实效化。 一、落实《德育改革实施方案》，促进德育常态规范 要加强德育工作的规范管理，抓好《德育改革实施方案》的学习与解读，使每个班主任明确各年级德育内容、德育目标、德育方法、德育途径、德育评价等具体要求，做到有可循，有据可依。按照《方案》要求，积极开展不同学段的德育工作，打造特色的德育实践活动，从而促进德育工作的常态化、序列化、规范化。 二、强化队伍建设、提高队伍素质 一是抓好班主任队伍建设。认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论和经验交流，不断提高班主任的自身素质和管理水平。提高班主任创造性开展班级德育活动的能力。 二是抓好少先队干部和班委会队伍建设。充分发挥少先队组织和班委会的作用，扩大少先队、班干部的影响。要定期对少先队组织、班干部进行培训，多给他们创造机会，锻炼其能力，充分发挥他们的积极性，提高他们的自我管理和组织能力、协助班主任搞好班级工作和开展各项活动。 三是抓好校外“自治小组”的建设。实行校外德育自治，加强学生自我管理，本着“共同立法、共同遵守、共同实行”的原则，以村为单位，就近按村域划分建立自治小组，选出小组长，制定活动计划，主要开展“查前预习和作业完成情况，查有无违反纪律现象，查有无不遵守安全公约、交通规则现象”，开展“读好书写日记”、“参加家务劳动、公益劳动、科技制作、社会实践”等活动，做到计划、检查、汇报、总结落实到位，实行月汇报、期中和期末总结与评比。 三、开展专题活动，拓宽育人渠道 一是开展“说规矩话 办规矩事 做规矩人”活动。开展“责任在我心中、规矩伴我行”专题教育活动，培养学生的规则意识和责任意识。（详见《实施方案》） 二是开展感恩教育活动。通过“我家的变化调查”（表现与原因）“压岁钱的于与使用”、“我做家庭小帮手、我为父母担忧愁”系列活动，引导学生开展“父母辛苦知多少、我爱父母有多少”的讨论，开展“一听二做三自理”的实践活动，即听从父母教导，自己的事自己做、家务活抢着做、田间活学着做、生活自理、学习自理、劳动自理。要求学生每天生活自理，每周学做1——2家务活，每月学做1——2田间劳动技术，每周写一篇劳动日记。通过活动，增强学生感恩意识、家庭责任感，让学生学会一种技能，养成一种习惯。活动结束后，各班级上交“实施报告”。 三是开展革命传统教育。今年是抗战爆发八十周年。利用清明节，开展“我与英雄比童年、 英雄事迹我传承”活动。通过观看《追寻抗战小英雄》视频专题片，了解英雄生平与事迹，讲述英雄故事、演唱英雄歌曲等活动，教育学生牢记英雄珍惜幸福。 四是开展心理辅导活动。各班级要针对学生的实际情况，有针对性开展“学习态度、学习倾听、学习方法、自我意识、人际沟通”等方面的辅导，通过辅导，培养学生良好的心理本质和学习习惯。本学期各班级要准备一节班级心理公开。 五是开展节约能教育。针对学生中存在的节约意识淡薄、盲目攀比心理、浪费现象严重，了解用水、用纸、用电、用粮、用钱等存在的现实问题，开展“做节俭小能手”活动，引导学生摆问题、析案例、论危害、树典型，营造节俭氛围，促进学生强化节俭意识、规范节俭行为、提高节俭能力。 上述专题教育活动，要通过学科渗透、活动实践、主题班会、心理辅导、国旗下讲话、征日记展评、摄影展示等多种途径实施。学校定期布置与检查、总结与评比，推动各项活动有序开展。各班级要创新活动方法，创新活动成果，促进德育生活化，生活德育化。学校将评选“感恩少年、自理明星、家庭小帮手、守纪小明星”等。 四、加强德育工作管理，提高德育实效性 一是强化常规管理。加强值周学生和“自治小组”组长管理。实行校内外德育自治，加强学生自我管理。校内每天安排值周学生参与督查学生的日常行为，校外以村为单位，选出自制能力强的人为小组长，督查有无违反纪律现象。 二是强化程管理。充分利用学科程、环境程、主题班会和心理辅导等有效载体，发挥堂教学主渠道的作用，挖掘其他德育资，积极开展相关的德育专题教育。 通过以上的举措，营造一种健康向上的育人氛围，实现“在生活中德育，在德育中生活”，实现“学会做人”的德育目标，为学生成长奠定良好的基础。xx中心小学 以《xx市中小学德育工作规程》为指导，以《德育改革实施方案》为依据，以“学会做人”为目标，坚持“德育生活化、生活德育化”的理念，从日常生活入手，从日常小事抓起，积极开展德育专题教育活动和德育实践活动，促进德育工作常态化、规范化、实效化。 一、落