大学校园网络文化影响下的思想政治教育实践研究..docVIP

大学校园网络文化影响下的思想政治教育实践研究 在网络信息技术应用全面普及的背景下，大学校园中由 网络信息技术作为载体的校园网络文化逐渐形成、发展、壮 大，改变了大学校园中的工作、生活、教学、实践等校园活 动的形式和内容。同时大学校园网络文化的形成，对大学生 思想政治教育的主体、教育者及教育方式产生了深刻的影响 深入研究这些影响因素，调整传统的思想政治教育方式方法 对提高大学生思想政治教育有效性，具有极为重要的现实意 义。 1大学校园网络文化对大学生思政教育的影响因素分析 网络的开放性对大学生的影响力 计算机网络的首要特点就是它的开放性。在这一开放的 环境里，青年学生可以轻而易举地获取到数量巨大且范围宽 广的各类信息，他本们可以快捷地检索各种信息，开阔自己 的知识视野。同时，由于网络对信息的来源和传播过程的把 控能力很弱，使网络信息有不可控的特征，这一特征对思想 政治教育的环境产生了污染，这些网络信息都直接影响青年 学生的判断能力，影响他们正确思想道德的树立。 网络世界的虚拟性对大学生的影响力 随着网络技术的普及和成熟，网络虚拟社会成为了大量 青少年迷恋网络的平台，网络游戏等虚拟社会吸引了大量青 少年参与其中，据调查，95%以上的大学生接触过网络游戏 等网络虚拟社会。打发时间、寻找乐趣、交友联络等是大学 生迷恋网络社会的主要原因，此外，为了逃避现实而迷恋虚 拟网络社会也是部分大学生沉迷的动因。 网络文化对传统文化的冲击力 当今物质生活的丰富，我们的传统文化、民族文化也受 到全球多元化的猛烈冲击。在网络这一相对自由的世界里， 其形成的网络文化对大学生有极强的冲击力。在网络世界里 优秀的传统文化、民族文化受到了前所未有的多元文化冲 击，不断受到享乐文化、极端自由文化、宗教文化、庸俗文 化等的影响。思想政治教育者在社会主义价值观、中国特色 社会主义核心价值体系、中华民族传统美德、爱国主义精神、 时代精神等对大学生所开展的主导和教育，在网络文化的影 响面前，受到了极大的负面冲击。 网络信息技术对思政教育工 的影响力 网络信息技术在高等教育中的应用越来越普及，在教育 内容和教育方式上对思想政治教育者带来了新的挑战，增大 了思想政治教育的难度。大学生普遍更愿意接受现代的教育 教学内容与方式，这就对思想政治教育工 的素质提出了 更高的要求。熟悉网络信息时代大学生的思想状况，了解他 们的实际需求，能充分运用现代化的计算机网络技术，是思 想政治工 的必然要求。 2大学校园网络文化影响下的思想政治教育坚持的理念 要坚持以人为本的理念 要实现教育的最终目的，就必须坚持以人为本的理念， 思想政治教育也是如此。在网络信息社会中，思想政治教育 要达到提高大学生思想政治素质，树立大学生正确的人身观、 世界观、价值观，促进学生全面、健康、可持续发展的目的， 就必须考虑当今大学生的思想状况和实际需求。思想政治教 育要顺应时代的变革，改进教育内容和教育方式，针对性地 开展网络思想政治教育。 要坚持创新的理念 传统的思想政治教育，无论是理论教育还是实践教育， 都倾向于千篇一律，在要求和评价标准上，也基本上年年类 似、校校雷同。网络信息环境中，从开放性和个性化的大学 生需求来看，传统的思政教育越来越显示其落后的一面。这 就要求思政工 有创新精神，除了传达、解释、理解的手 段外，要在思想政治教育领域加强拓展，把理论内容与实践 进一步紧密结合，灵活地运用各种方式方法，调动大学生的 主动性，从而把思想政治教育开展得更加灵活，更加贴近大 学生的实际。 要坚持结合时代的理念 思想政治教育要与时代政治、经济、文化发展的中心紧 密结合。牢牢把握时代主题，与理论紧密结合，引入到思想 政治教育体系中。思想政治教育工 自身要用最先进的党 和国家理论加强理论修养，要了解政治、经济、文化发展的 重心和方向。思想政治教育中，同时要融入本地区域经济社 会发展的内容，体现直观性。 3宁波大学大学生思想政治教育实践 网络思政教育载体 目前，宁波大学的网络教学平台已经逐步完善，除了支 持全程网络教学和网络辅助教学以外，还具备BBS讨论、通 知发布、在线会议等功能，这就为网络思政工作提供了全新 的教育载体。 校园网络文化机制创新 宁波大学校园网络应用较多的是网上聊天工具、校 BBS、宁大论坛、网络空间、博客、微博、手机移动网络、 主题网站等，形式多样，内容丰富，充分利用校园内相关专 业技术，进行自主的研发，极大地调动了大学生创新的主动 性，学习的积极性，用他们喜欢的方式美化自已多彩的校 网络文化，同时，陶冶了他们的情操，加速先进文化的传播， 像宁大白鹭林、宁大论坛等都成为校园文化的重要阵地。开 通网络投票推选我最喜爱的教授，热点讲座开展网络抢票， 并以全新的理念建设“两课”教学、党课等红色理论网站，