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浅述大学生德育教育 　　摘要：社会的发展靠教育，而德育又是教育的根本，可如今作为人才的大学生，其德育水平却不够理想。本文首先介绍了目前大学生的德育现状，并且从家庭、学校和社会三个方面分析了产生这种情况的原因，最后给出了一些建设性的解决办法。 　　关键词：德育教育 大学生 网络 　　中国自古以来重视教育中的道德教育。古代有以教育家孔子为代表先贤倡导的“仁义礼智信”，现代有新中国教育的“德智体美劳”全面综合发展教育要求。中国教育也培养出了一批又一批德高望重、忧国奉公的优秀人才。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：教育要坚持以人为本、德育为先，着力提高学生服务国家人民的社会责任感。但随着社会的进步，科技的发展，大学生的道德素养却在慢慢的下降。在现在的大学校园里不时会出现以下种种现象。学生看到老师低头装作看不见的越来越多，主动和老师打招呼的越来越少；给灾区捐款自发的越来越少，抱怨声越来越多；努力学习积极向上的越来越少，不思进取、虚度光阴、支持“上学无用论”的越来越多；做错事情面对老师的批评从自身找原因、勇于承认错误的越来越少，推卸责任找客观原因跟老师顶嘴甚至是谩骂老师的越来越多；拿到奖学金用到学习上的越来越少，请同学们胡吃海喝的越来越多。 　　看到上面的列举，想必引起了不少读者的共鸣吧？透过现象看本质，从上面的发展态势来看，现在的大学生缺乏从我做起，从小事做起的自觉性，存在实用主义、个人主义和急功近利的思想，基础文明素质差，心理健康问题突出等，可以说大学生深层次的思想问题、道德问题比较严重，存在的问题还很多。 　　1 大学生德育问题产生的原因 　　1.1 家长对孩子过于溺爱，家教走入重智轻德的误区。现在的大学生独生子女居多，受到家长的溺爱，使得孩子形成“唯我”的观念。此外，孩子上学后家长眼中只有分，其他诸如意志品质、思想修养等道德层面问题均不予重视，造就了一批分高德低的问题孩子。 　　1.2 学校德育实践偏差，功利化日趋严重。长期以来，学校德育往往被涂上功利主义的色彩，德育工作的出发点完全从属于政治形势的需要，而忽视青少年的身心发展规律；德育工作的内容和形式，主要是驱使青少年参加政治学习和大量的社会政治活动，忽视了对青少年的国民基础文明教育、行为习惯训练和道德情操的培养，使德育无法获得相对独立的品格与地位，无法实现真正道德育人功能。德育既不是“思想政治教育的同义语”，更不是“道德教育的简称”。在理论上，对德育的内涵缺乏完整的理解，在德育实践中就会出现偏差，甚至影响人才培养的质量，受到历史的惩罚。 　　1.3 社会文化供给良莠不齐，学生成长环境较差。如今网络飞速发展普及率极高，各种信息铺天盖地，而且良莠不齐。大学生定力差，世界观、人生观、价值观还不够成熟，所以很容易被网络上充斥的暴力、色情、迷信等不良信息以及不法分子的反动言论所冲击和腐蚀，在价值判断和价值选择上产生迷茫，从而形成了利己主义、功利主义、金钱万能论等扭曲变形的世界观、人生观和价值观。与此同时，有些出版社为了迎合市场，为了高额利润，推出了很多含有低级、暴力、色情、魔幻等色彩的图书。而这些图书多半是网络图书的印刷版。当然，也并不是说这些图书都是糟粕。但是对于心理和生理都不是非常成熟的学生来说，他们去伪存真、弃糟粕取精华的能力还不高，很容易受到不良思想的污染和侵蚀。“亡羊补牢，为时未晚”，做好这一形势下的大学生德育工作，必须牢固树立以理服人、以文化人、以情动人、以行树人四位一体的全方位德育理念，着力构建理论德育、文化德育、情感德育、实践德育四举并重的全领域德育体系，推动形成全员育人、全程育人、全社会育人的德育工作新格局。 　　2 大学生德育措施 　　2.1 提高家庭教育水平，充分发挥家庭教育在学校德育中的作用。家长要从小给孩子灌输做人的道理，继承中华民族的传统美德。要想教育出好孩子，首先做家长的要严格要求自己，时时处处给孩子做榜样。还应充分认识到溺爱孩子所带来的危害，不要一味的护着孩子，让他们予取予求。其次，从孩子的幼儿时期就必须加强家、校的双向协调。学校要在教育活动中与家长们建立信息沟通的渠道，利用家长座谈会向家长介绍全面实施素质教育的意义，使家长充分认识到实施素质教育与学生健康成长的密切关系。同时也使家长明确学校德育工作的重点，使家长在思想上真正与学校取得共知，积极配合学校开展工作。 　　2.2 丰富学校德育内容，大力建设校园文化。校园文化具有重要的育人功能，大力加强大学生道德素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。加强校报、校刊、校内广播电视和学校