我的伯父鲁迅先生_学案1.docVIP

《我的伯父鲁迅先生》学案1 第一课时 学习目标： 1．会写12个生字，正确恰当的运用一些词语。 2．有感情地朗读课文。 3．给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。 4．联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 5．了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大群众爱戴的人。领悟鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质。 学习重点： 学习鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质，给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。 学习难点： 体会伯父的含义深刻的话语。 学法提示： 先看看课题，想想作者是鲁迅先生的什么人；再认真读课文，看看作者通过鲁迅先生的哪几件事，赞扬了鲁迅先生怎样的品质。 学习准备： 查阅有关鲁迅先生的资料，如：鲁迅逝世前后的一些情况介绍，当时的社会背景，别人写的有关鲁迅的文章，鲁迅先生自己写的文章。为理解课文做好准备。 课时安排： 三课时 学习过程： （一）课前预习 学习提示：认真读读课文，运用喜欢的读书方法进行学习，把自己的能力展示出来。 1．正确地读课文，完成下列各题。 （1）我能正确读写“团聚、低微、深奥、枯瘦、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”。这些词语 本课生字我觉得难写的有 ，难记的有 ，我再写两遍，争取记住它。 （2）给加点字选择正确的读音打“√”。 追悼（dào diào） 咳嗽（sou suò） 殡仪馆（bìnɡ bìn） 水浒传（zhuàn chuán） 女佣（yònɡ yōnɡ） 正月（zhēnɡ zhèng） （3）辨字组词 殡（ ）硼（ ）嗽（ ）镊（ ）悼（ ）奥（ ） 缤（ ）绷（ ）漱（ ）摄（ ）掉（ ）懊（ ） 2．我能通过（ ）等方法理解下列词语。 殡仪馆 追悼 惊异 失声痛哭 挽联 吊唁 碰壁 囫囵吞枣 张冠李戴 黄包车 饱经风霜 硼酸水 3．我觉得有几个字词语容易写错或者读错，想要与大家交流 4．我觉得有些句子不太好读，我要多读几遍直到读通顺为止。 第二课时 学习探究 自主学习，试着完成下列各题。 （一）认真读文，分别给每段列一个小标题。 学法提示：小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子，多为短语。认真读文，根据段意，看每段都是围绕哪个内容写的，给每一段加上小标题。 （1） （2） （3） （4） （5） （二）细读课文，每一件事情表现了鲁迅的什么？ 阅读提示：a、细读每一段，抓住语言、动作、神态的描写，联系上下文、结合时代背景认真体会一下，把你的感受批注在课本上。b、用心读一读，读出你的感受，把你的所得所感与小组同学交流。 （三）对句子的理解。 ①我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 这句话是小周晔失去伯父时的 ，也是文章的 ，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。 ②伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面看是在 ，实际上是在用 的语言、 的语气批评 。这简短的 描写，透出鲁迅先生 、 、 的性格特点。 ③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 因为当时社会非常 ，革命者根本没有 自由，而鲁迅为了唤起 ，揭露国民党反动派的 ，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会 ，看不到一点儿 ，人民 。“碰壁”是 。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生 、 精神和 态度。 ④这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清