桂林山水_Microsoft_Word_文档.docVIP

2 桂林山水 认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、危峰兀立、连绵不断”等词语。有感情地朗读课文，背诵全文。感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 第一关：词语检查 1.我会认 玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断 2.我动手查词典不理解的词语，记在课本空白处。 第二关：课文检索 1.能把课文读正确、读通顺。 2. 查阅有关桂林山水的图片或文字资料。 第三关：成竹在胸： 本课主要讲了桂林山水的秀丽风光，可以用一句话来概括：（ ），第二自然段讲了桂林的水：（ ）、（ ）、（ ）的特点；第三自然段讲了桂林的山：（ ）、（ ）、（ ）的特点，最后以（ ）的诗句收尾。 第一关：读有所悟 1、课文是怎样评价桂林山水的？ 2、桂林的水、山各有什么特点，你能把桂林山水的美有感情地读出来吗？ 3、首尾用“桂林山水甲天下”和“舟行碧波上，人在画中游”有什么作用？ 第二关：学有所得 1、小组交流：你知道文章既然写桂林山水，作者为什么还要些别的地方吗？ 2、文章写得真美，你能挑战自己把它背下来吗？ 3、积累文章第二自然段。 第三关 航程加油（诵读） 浓碧 是谁将百里漓江　　染成浓碧？　　是谁在晶莹的水底，　　铺下了片片芳草地，　　轻软又柔和？　　 船行在绿玻璃下。　　鱼儿在水底探起头来，　　犹如再向水面上的游客问：　　你下来吗？ 一、组词 　　赏( ) 漓( ) 桨( ) 峦( ) 尝( ) 璃( ) 浆( ) 恋( ) 二、在括号里填上适当的词语把下面的短语补充完整 ( )的大海 翠绿的( ) ( )的西湖 新生的( ) 　　( )的泰山 无暇的( ) 　　( )的香山 连绵不断的( ) 三、判读下面句子的正误。 1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。( ) 2.“好像一不小心就会载倒下来”是比喻句。( ) 3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（ ) 4.“这样的善围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。（ ） 5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。( ) 四、选择恰当的词语填入括号中。 欣赏 观赏 1.这首曲子创作地很出色，值得大家好好( )。 2.西湖的美景非常值得人们( )。 罗列 陈列 3.光是( )事实是不行的，必须加以研究分析。 4.博物馆里( )着许多出土文物。