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浅述如何加强中小学语文教学衔接等 　　小学语文教材内容比较简单，知识点少，教师一般要求学生侧重于说记和简单的理解，而中学语文教材往往一下子加深，知识点增多，从初一开始对学生的要求就大大提高了，知识点除了有大量需记忆外，更侧重分析与理解，思维的难度增大，不难看出，小学高年级和初一年级语文教材在教学内容，教学方式、教学要求等方面都存在明显的差距。因此中小学语文教师应该针对语文教学上的脱节状况，及时采取积极有效的措施改革教学，加强教学的衔接研讨，提高语文教学质量。 　　 　　1　深入了解教材 　　学生进入初一，课程明显增多，由小学的几门课程猛增到初一的十几门课程。作为主要课程的语文，其教材内容也增多。篇幅加长。如仅初一年级语文教材就包括诵读课文三十课左右，写作、口语交际、综合性学习六次，课外古诗词背诵十首左右。自读课本课文若干篇。同时，初中阶段作业、考试容量加大，向课外延伸增多。各级统考语文试题中单是阅读类就有科技说明文阅读、一般现代文阅读和文言文阅读等。面对如此诸多内容，学生思想准备不足，不能一下子适应教学，当在情理之中。这些要求，不是死记硬背就能达到的，也非一日之功效。学生必须有孜孜不倦的精神，严肃认真的态度，持之以恒的毅力和行之有效的方法。 　　 　　2　巧妙地运用各种教学方法，创设新颖有趣的教学情境 　　初一教师要充分了解学生的学习实际状况。可适当保留一些小学的教