2015——216学年第二学期小学语文组工作总结.docVIP

2015——2016学年第二学期小学语文组工作总结 201——2016学年第二学期小学语组工作总结 本学期语教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻东且区第九小学对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强堂教学改革研究，以全面提高本组语教学水平及语教学质量，全面提高学生的语素养为目的，形式多样地开展语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在程改革浪潮的前头，为学校的语教学，为推动学校整体语教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1开学初，语教研组要求语教师继续加强程标准的学习，使新的程理念深入人心。 2开学初在教研活动中王校长向大家学习《边学边问，才有学问》。通过学习，王校长为大家提出了今后努力的方向：(1)我们要加大堂改革力度，通过改，提高教学质量。(2)要狠抓教学规管理。(3)各科组要加强集体备力度，深入研究新标和教材。(4)各教师要认真备好，发挥集体备力量。()激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，要让学生喜欢语堂。(6)加大质量检测力度，做到“单元清”。 3开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。 4重视了多层次、多级别的培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在多次的培训中，我校语教师的各方面能力与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1认真积极地开展校内听活动，促进教师集体教学水平的提高。 本学期，扎实开展了有李春梅老师的骨干教师观摩,基本功比赛、所有老师的研究、三一讲的磨等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。这样在全组范围的相互听、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好有了更全面的认识。 2语组示范听评总结。 为了全面深入推行“德馨堂教学33 ”教学模式，提高教学效益，同时为了使本组教师在互帮互学的过程中得到收益，得到提高，全组教师参加了由教科室统一部署，语组组织实施的组内听评活动。 第一，充分展示了“德馨堂教学33”教学模式的优越性。 李春梅老师的很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，王赫、白荆教师年轻有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在堂上展示了青年教师的风采。 第二，显示了各备组的凝聚力和团结精神。 为了上好公开，各备组认真组织备、听、评，有些老师宁愿调也要参加听，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评给授教师提供力所能及的帮助。 第三，全员参与。 每天的将调在上午第二节上，目的是让更多的教师能够听上。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做，本学期真正把教研与提高堂效率结合起，与解决教学实际问题结合起，与教师的成长结合起，切实提高教师的教学能力和业务水平。 加强教研组成员之间的紧密协作。互相听、评，互相交流、探索，做到听必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。 四、积极开展校本改研究 堂改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语组在王校长的带领下，以提高堂教学质量为目标，以“33堂教学”为模式，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高堂教学能力和教研水平，积极参与改，深化堂教学改革，积极参与改实验。 每个星期教师们把自己在教学中反思、案例、收获等进行交流、讨论。在参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能力的提高。 （一）为深入实施新程改革及践行德馨教育“33教学模式”，落实我校校本教研工作方案，提高我校教师的堂教学水平，为广大教师提供学习交流借鉴的平台，我校于2016年3月7日开始举行了各年级备组的研讨。语组各位老师讲的研究是以“小题”的研究形式进