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浅述单亲家庭幼儿教育 　　家庭是儿童健康成长的摇篮。幸福美满的家庭，是儿童身心健康发展最重要的条件。随着时代的发展，中国传统的家庭婚姻观念已发生了很大的变化。由于离婚率以及一些事故等情况的逐步上升，从小就生活在单亲家庭的孩子在逐年增多。单亲家庭的环境对儿童身心发展往往产生消极的影响，使儿童心灵遭受创伤，严重的会使儿童精神偏异，危害终生。 　　 如何搞好单亲孩子的教育已成为了一个突出的社会问题。由于单亲家庭的环境对孩子的健康成长易产生一些消极的影响，因此单亲家庭孩子的教育问题就显得十分重要。不少家庭在不断地探索。但是，有部分单亲家庭由于教育不及时、不到位、不科学，使大多数单亲学生存在一定的心理问题。 　　一、单亲家庭孩子的特殊心理 　　 在幼儿园里，我们常常发现单亲家庭的孩子往往表现出性格内向、恐惧、悲伤、焦虑、冷漠或攻击性强等不良心理和行为倾向，他们常常为一点小事大哭大闹，而且很难制止。这些不良心理和行为倾向，如果不及时加以正确的引导，将会出现偏差，轻者表现为胆怯、孤独、固执和不合群，重者会产生对别人的妒忌和仇恨等不良心理或对一切都抱着无所谓的不良心态。 　　 父母是孩子们心目中的骄傲，特别是父亲，在幼小的男孩心中，是百事通，是万能者，是世上最了不起的人。孩子们在一起都会夸自己的父亲如何有知识、如何有力气，甚至如何有钱。处在一个没有父亲或母亲在家庭里，孩子就自然没有这份优越感，也由于世俗的偏见，认为离婚总是不光彩的事，单亲孩子的自卑感便油然而生，如果小孩子们在闹别扭的时候，此时会更觉得自己是如此势单力薄。但是他们的内心却在想，我要有父母在身边，我才比你强呢！这类自卑感强的孩子表现为沉默寡言，他们从不谈起甚至回避双亲的事，对任何人都保守着这个秘密。 　　 有的孩子由于缺少管教，有的由于亲情的隔阂不接受继父母的管教，或继父母不便于管得太严，从小就养成了上不服天，下不服地的惟我独尊的心理特点，事事处处以自我为中心，心目中没有父母，没有同学、没有老师，没有他人。有的孩子不但不叫继父母，就连自己的父母也不叫。这类孩子行为上表现出自私自利，不关心集体，不参加公益活动，不遵守校规班纪，是思想教育的重头。 　　 自由散慢，进取心差这在正常家庭的孩子身上虽然也时有表现，但是在父母离婚的孩子中表现得更加明显。他们由于缺乏家庭的温暖，缺乏父母的“严爱”，也缺乏双亲的言传身教，往往处于放任自流的状态，组织纪律性较差，学习成绩下降，对集体活动漠不关心，常常一人独自行事。 　　二、单亲家庭在教育子女方面容易陷入的误区 　　 1、把夫妻双方的矛盾、离异看成是大人的事，跟孩子没有关系，因而根本不予沟通，殊不知孩子内心承受的压力有时比父母还大。有一个乖巧懂事的女孩为有一个完整的家，想做一条“拉链”，牢牢地把父母系在一起。无奈中，她竟采取一系列极端方式：出走、逃学、滥交男友、割腕。在她的胁迫下，离异父母三次复合，可终因感情不和第四次离婚。见自己拼命想保住的家彻底散了，女孩抑郁成疾，患上严重抑郁症。 　　 2、利用孩子，当作伤害另一方的武器。夫妻双方在矛盾冲突中容易失去理智，而弱者最佳的报复手段是用孩子作武器回击对方，根本不顾及孩子感受。挑拨孩子与对方的关系，经常在孩子面前哭诉或痛斥另一方的“恶行”，“不是”，让孩子左右为难。有的抚养者无端地限制孩子与另一方的接触，这不利于孩子的心理与情感的健康发展。人为地阻隔孩子与父亲（或母亲）的往来，容易导致孩子的情感空白，扭曲孩子的心灵，特别是孩子本来与父亲（或母亲）有很深的感情，离异后，一方强迫孩子断情，这无疑是一个重大的打击，势必会使孩子出现烦躁不安、痛苦难耐等心情。 　　 3、溺爱教育在一般家庭中都存在，在单亲家庭里尤为突出，这种教育占整个单亲家庭教育的53.21%。单亲家庭的父母离婚后，觉得有愧于子女，于是就把无限的爱都?在独生儿女身上。在教育上放松了要求，在行为上过分溺爱孩子，对孩子的事包办代替。对孩子的错误和不良习惯不敢说“不”。这样久而久之，就无形中剥夺了孩子成为机警，有责任心，独立、自律的人。这种偿其厚爱的方法，容易使孩子形成自私、任性、霸道及自我为中心等不良性格。单亲家庭的孩子更需要爱，这是对的，但一定要掌握分寸，最好爱在心里，严在实际形动中。 　　 4、有的父母因为忙而顾不上管带孩子，他们大多对孩子缺乏责任感，漠不关心是自己的行为准则。虽然他们也扬言自己爱孩子，然而事实上并没有真正的爱。既没有与孩子共同体验忧乐，也谈不上过问孩子的学习如何，甚至连学校召开的家长会也以种种理由加以推辞。另一类家长对孩子学业或教育放任自流，不加拘束。学习是孩子自己的事，孩子会自己克服困难。这类家长与溺爱包办一样是走向另一个极端。因