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浅述如何提高体育课学生自主学习能力 　　摘要：当今，面对被家庭日益娇惯的没有经过“风吹雨打”的学生，如何提高体育课学生自主学习能力是体育教学中的难点。许多学生没有自主学习的积极性和能力，体育课上被动上课，被动训练，完全不能投入其中。经过笔者教学实践，总结出要注意激励性刺激教学法，让学生乐于学习；体现教学的主导性，让学生会学；要加强实践环节的乐趣，让学生热爱体育课。 　　关键词：体育课；激励性鼓励；寓乐趣于体育课 　　自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的学习过程，学生自主学习的实现与否是教育者是否实现“以人为本”教育理念的一种具体的体现。自主学习是使得学生真正成为教学的主体，让学生积极参与教学活动，积极主动地进行学习的认识和实践活动。自主学习不仅能开发学生的潜能，而且还有助于学生学习习惯的养成和创新能力的培养。 　　学生自主能力的培养不是短时间内就能实现的，它是一个系统工程，需要长期地、有计划地进行培养，需要广大教育者转变教育教学观念，研究学生的学习规律，探索新的教育教学管理策略，寻求有利于培养自主学习能力的教学模式和学习内容安排以及教学方法的指导。在教育者的指导和管理下，使学生增强自主学习的意识，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。 　　一、 鼓励启发式教学法，让学生乐于学习 　　鼓励激励教学法也可称为启发式教学法，启发