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浅述如何提升基层小学教学质量管理 　　摘 要：随着我国教育改革，尤其小学教学改革的不断完善，小学教学呈现出了不同的特点，教学水平也出现了参差不齐的现象，或适应时代，或停滞不前，或比较落后。而对于陕北老区延安地区的小学教育来说，教育改革是机遇也是挑战，面对农村教学点分散，师资分散等实际问题，如何把集体智慧凝聚起来，促进基层教育均衡发展，就成为了探究的问题。本文通过笔者在基层教学管理方面的经验和思考来分析基层小学教学工作的管理工作，并探讨出一些建设性、创造性的意见。 　　关键词： 基层教学 管理 创新 　　一、提升教学管理水平的必要性 　　学校的教学质量是衡量学校管理水平的杠杆，它的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象，更关系到学生德、智、体、美全面发展的关键，是整个学校的生命线，所以说教学质量的提高是一所学校的中心工作。 　　由于地域、文化、人文等因素，每个地方的教学都有它各自独有的特色。作为基层小学教育更是如此，面对诸多客观因素，我们只有围绕“凸显特色，科学规范化管理”这一目标来强化教育，才能转被动为主动，转劣势为优势。 　　二、基层小学教学现状 　　从目前来看，基层小学教学内外部环境已得到了很大的改善，但仍存在发展不平衡的现象。 　　（一）学生自学教育无法保证 　　小学生除了学校的教育外，校外的学习情况就变得尤为重要。他们是否有预习、复习、作业、课外