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浅述如何提升小学数学教育质量 　　【摘要】数学学科在提高全民族的科学文化素质中处于极为重要的地位，因此数学教育具有文化素质教育功能和数学技艺教育功能的双重统一。如何提升小学数学教育的质量就是解决提升我国国民科学文化素质问题的重要答案。本文从学生、数学教师个体以及数学教研组（教研机构）三个方面出发，分别探讨各自应在提升小学数学教育质量上面的重要举措。 　　【关键字】小学数学 提升质量 举措建议 　　一、小学数学教育的重要性 　　在我国的九年义务教育全日制小学数学大纲（试用）中指出：“要根据数学学科的特点，对学生进行学用的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”这就是说，小学数学，不仅能传授知识、培养能力和发展智力，还可以体现社会主义教育性质，体现素质教育的目的。具体说来：可以培养逻辑思维能力，这不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力；可以开发非智力因素，如动机、兴趣、情感、意志和性格等五种基本因素；可以启蒙辩证唯物主义的观点，在漫长的数学知识的发生、发展过程中，人类积累了一整套数学的科学思维规律和处理问题的方法，这些规律和方法无不充满辩证唯物主义思想；可以培养科学文化素质等等。因此，做好小学数学的教育工作不是单单讲好“1+1=2”这么简单。 　　二、对进一