对北京高端技术技能人才贯通培养试验项目的解析-北京农业职业学院.PDF

第31卷 第2期 北京农业职业学院学报 Vol.31 No.2 2017年3月 Journal of Beijing Vocational College of Agriculture Mar. 2017 对北京高端技术技能人才贯通培养试验项目的解析 赵庶吏，高世吉，李英军，熊建清    （北京农业职业学院，北京 100012 ） 【摘  要】2015 年北京市启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目，项目将基础教育、职业教育、高等教育整 合融通，项目的培养模式是初中毕业生接受两年文化基础课教育、三年高等职业教育、两年本科教育七年贯通学习后 取得本科文凭。在实施过程中建议重大政策的执行要一致，要重视国外资源的引进，完善定单培养的机制，探索学分 学制的弹性，扩大生源对象。 【关键词】贯通培养；特色；误区；建议 【中图分类号】G521 【文献标识码】B 【文章编号】1671-7252 （2017 ）02-0091-04 2015 年北京市启动了高端技术技能人才贯 定》中指出：“到 2020 年，形成适应发展需求、 通培养试验项目，项目一共有三个类别，目前 产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普 有 12 所院校作为试验校。项目的培养模式为 通教育相互沟 通， 体 现 终 身 教 育 理 念， 具 有 “2+3+2”，即初中毕业生通过中考录取到试验校 中国特色、世界水平的现代职业教育体系。” 接受 2 年文化基础课教育后，进入高等职业教 《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分 育相关专业学习 3 年，经过转段考试后再进入 地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》 国内或国外本科院校学习 2 年，最终取得本科 中 指 出：促 进 与 中 职、 专 科 层 次 高 职 有 机 衔 文凭（专升本）。试验项目将基础教育、职业教 接，建立与普通高中教育、中等职业教育和 育、高等教育整合融通，不仅在职业教育发展 专科层次高等职业教育的衔接机制。《北京市 史上具有特殊意义，在教育领域改革发展史上 人民政府关于加快发展现代职业教育的实施 也具有里程碑意义。本人有幸参与试验项目基 意见》中指出：开展中、高职与本科教育贯通 础文化教育阶段的组织实施，现就对项目的理 培养、联合培养改革试点，打通中职、高职 解和看法与大家分享。 教育与应用技术型本科教育的培养渠道。北 京市开展高端技能技术人才培养贯通试验贯 一、高端技术技能人才贯通培养试验 通了高中、高职和本科三个学段的教育，跨 指导思想的深刻理解 越了基础教育、职业教育和普通高等教育三 （一）是全面落实国家加快发展现代职业教 种教育类型界限，是全面落实国家加快现代 育决定的大举措 职业教育决定的重要举措，也是北京市教育领 《国务院关于加快发展现代职业教育的决 域综合改革的重大创新。 【收稿日期】2016-11-24 【作者简介】赵庶吏 （1964— ），女，吉林农安人，北京农业职业学院国际教育学院院长、教授，硕士。研究方向： 职业教育管理。 — 91 — 北京农业职业学院学报 2017 年