对外汉语教学慕课的发展现状及思考-语言学.PDFVIP

第 40 卷 第 6 期 辽宁师范大学学报(社会科学版） Vol . 40 No . 6 2017年 11 月 Journal of Liaoning Normal University (Social Science Edition ) Nov . 2017 DOI ：10. 16216/j . cnki . lsxbwk . 201706114 对外汉语教学慕课的发展现状及思考 曹 儒 ， 刘思远 (辽宁师范大学 国 际 教 育 学 院 ，辽 宁 大 连 116029) 摘 要 ：对 外 汉 语 教 学 慕 课 是 一 种 基 于 开 放 、创 新 理 念 的 教 学 新 模 式 ，能 够 为 世 界 各 地 的 汉 语 学 习 者 提 供 了 一 种 更 便 捷 、更 优 质 的 学 习 体 验 与 教 学 服 务 ，有 助 于 提 升 汉 语 国 际 教 育 质 量 ，促 进 汉 语 更 好 地 走 向 世 界 。 本 文 从 对 外 汉 语 教 学 慕 课 的 发 展 现 状 入 手 ，分 析 了 当 前 对 外 汉 语 教 学 慕 课 的 发 展 特 征 ，然 后 从 国 家 、高 校 和 教 师 三 个 层 面 ，提 出 了 今 后 加 强 对 外 汉 语 教 学 慕 课 建 设 的 三 点 建 议 ：国 家 应 加 大 政 策 支 持 力 度 ；高 校 应 着 力 推 进 对 外 汉 语 慕 课 建 设 ；慕 课 主 讲 教 师 应 努 力 提 高 业 务 能 力 ，以 促 进 对 外 汉 语 教 学 慕 课 的 健 康 可 持 续 发 展 。 关键词 ：对 外 汉 语 教 学 ；慕 课 ；发 展 现 状 ；特 征 ；思 考 中图分类号 ：H 195 文献标识码 ：A 文章编号= 1000-1751(2017)06-0114-08 (二）慕课的特点 与传统的课堂教学相比，慕课教学具有以下特点： 一、慕课的内涵、特点与发展现状 一是课程人数方面，传统课堂一般是几十人或 (一）慕课的内涵 几百人，而慕课课堂以开放为理念，可同时容纳数以 “慕课 MOOC 或 MOOCs ) —词音译于英语缩 万计的学生；二是课时长度方面，一节传统课堂通常 写，最早是由 DaveCormier 和 Bryan Alexander 在 为 45分钟，而慕课课堂一般是10 — 15分钟的微课 2008年提出，是指 “大规模的网络开放课程”。 “ M ” 程 ；三是授课方式方面，传统课堂以师生面对面的交 代 表 MaSSive(大规模 ），即慕课可以容纳数以万计的 流方式授课，而慕课课堂则是采取视频播放、网上互 学生;第一个“O”代 表 Open ，指不分国籍、地域、性 动的学习方式；四是就上课时间地点而言：传统课堂 别、年龄等，只要学习者有学习兴趣和需要，都可以 受到时间、地点等因素影响，而慕课教学不受时空局 进行课程的学习；第 二 个“O”代 表 Online ，即慕课在 限，学生可以随时随地在线学习；五是学习动机方 网上完成学习内容，不受时空限制；“C”代 表 Course， 面 ，传统课堂的学习者往往被动参