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浅述如何管理中学生携带手机问题 　　随着社会经济的发展，手机已逐渐成为中学生的新宠，近年来，只要你稍加留意，随时随处可以看到一些学生侃侃而谈与手机有关的事情，甚至在课堂上听到学生的手机声已不是什么新鲜事。具我不完全统计现在我校学生佩带手机已经超过了50％，而学生使用手机一般都做什么?经过我和班上学生的交流，以及通过各种渠道调查统计得知：与家人联系约占30.5％，发短信占58％，上网玩QQ，打游戏占70％。看视频，听歌，看电影，小说等占44％左右，从这些数据充分说明手机的使用一方面给学生与家人，老师，同学的联系提供了方便，但是手机发短信，玩游戏，看视频等给学生带来的危害性却是巨大的，已经引起了社会的关注。学校的重视。为了配合学校进行彻底铲除手机专项行动。我给怎么做，才能引领学生向手机说再见呢?这里，我就本学期在班级管理中“如何管理中学生携带手机”这一案例加以剖析。供大家参考。 　　 　　一、教育对象 　　 　　神木四中高一二班所有携带手机的学生 　　 　　二、教育原因 　　 　　本学期班上大约有50％以上的学生携带手机，而且佩戴手机主要用途是上网玩游戏，发短信，甚至谈恋爱，这已经严重影响了正常的学习和生活，破坏了良好的班风与学风。给班集体带来了巨大的危害，为了配合学校的统一行动以及如何能彻底的铲除手机。我尝试了一下教育方法。 　　 　　三、教育过程与结果 　　 　　(一)调查了解学生手机的来源与用途 　　(1)来源：部分是学生用自己的零花钱购买；部分是家长为了激励把手机作为奖励：部分是家长为了与学生能方便沟通而购买；部分是学生以各种理由通过死缠的办法让家长给予购买等等。 　　(2)主要用途：不难发现学生所携带的手机大多数功能齐全，档次较高，不仅能打电话，发信息，而且还能上网，聊天打游戏，看电影等功能应有尽有。据调查学生使用手机的主要作用为：1　相互之间发信息，每时每刻包括上课，晚睡。2　上网聊天，打游戏，偷菜；3　听歌，看小说，看电影甚至看一些黄色的视频等等而给家长打电话所占比例很少很少! 　　 　　(二)调查了解手机给学生带来的危害 　　1　影响学生良好品质的形成，助长学生攀比成风。比如在各类考试中，学生利用手机作弊；男女之间利用手机相互发信息，进行不正常的交往；查看一些不健康的网页与视频等等。另外，学生经常会在一起互相“切磋”手机的款式与功能，在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，使手机越来越多，档次越来越高，导致学生利用手机来炫耀自己家长的地位和家境。把父母当成靠山而不思进取，上述表现如不及时制止和引导会对学生良好品质的形成带来严重的危害。 　　2　不良信息，玷污心灵。许多垃圾或不健康短信严重影响了学生的身心健康，尤其是黄色短信满天飞。以往在成人中流传的“色情笑话”和“荤段子”通过手机短信蔓延到了未成年人中间，使众多稚嫩的心灵受到污染。而长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感，短信过多，会使人心理紊乱，诱发早恋进而严重的影响了中学生的心理健康。 　　3　影响休息，扰乱课堂，贻误学习。很多学生利用手机同学之间相互发信息，在课堂上，自习上，或者晚上包在被子里边不睡觉发信息打电话，上网聊天，偷菜打游戏，男女之间谈恋爱等等，严重的影响了休息，扰乱了正常的课堂秩序，长期以往完全沉迷于网络，丧失了学习的兴趣，贻误了学习。 　　4　引发不良行为，影响校园安全。由于手机品牌众多，质量良莠不齐，再加上使用不当导致很多安全事故，如我校因为学生充电而引发了多起火灾，给学校安全带来隐患。另外，手机方便了联系速度，给一些不想好好学习的同学发生群体性事件提供了便利。我校多起打群架事件都是由于手机而造成的。 　　5　增加经济负担，影响身体健康。上网打游戏，聊天发信息，看电影等等都需要有充足的花费，经调查一个学生一学期的话费为500左右，当然部分学生的要远远大于这个数字。这给家长带来了经济负担。另外手机辐射严重影响学生的记忆等功能进而影响身体健康。 　　 　　(三)对策 　　经过调查，了解了上述情况后，认真分析与思考，反复推敲“如何才能更好的引导与教育学生。彻底的杜绝手机”，我尝试了一下教育方式： 　　1　重视对学生进行思想教育与引导。我主要通过主题班会“中学生使用手机的利弊”展开辩论。让辩论双方从网上，报纸生活实际中搜集大量材料和素材。经过激烈的辩论加上教师的引导，使学生充分认识到学生佩带手机的危害性，提高了认识水平，在思想上真正实现转变，从根本上解决问题，让学生在心灵深处抵制手机，全身心的投入到学习之中。 　　2　结合学校的相关规章制度，讨论和制定班级管理制度。加强管理，为班级手机族戴上“紧箍咒”。如明确任何人以任何理由佩戴手机，已经拿来的主动交给班主任统一管理，由班主