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浅述如何提升思想政治课教学方式 　　建构高中政治高效课堂教学方式首先要对高效课堂有个基本的评价和认识。我认为从学生角度讲，高效课堂应该是学生自主学习，合作探究，积极思考，情感投入度高，无假学、伪学的课堂。从教师角度讲，高效课堂应该是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，并能恰当地处理好教学预设和教学生成之间的关系，给予学生巧妙的点拨和有效的指导。结合自身课堂教学实践，我认为建构高中政治高效课堂教学方式要着重做到以下几点： 　　一、转变教学观念，树立有效教学理念，构建高效课堂体系 　　建构高效课堂方式的最大敌人是观念落后，应试教育观念束缚了教师的手脚，而教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动观念的转变，逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。实现如下三个转变： 　　1.变“要我学”为“我要学”，提高学生学习的积极性与主动性 　　指导学生阅读教材，提供阅读要求与提纲，让学生自己归纳知识点，自己总结出知识结构图。只有结构性的教材，才会使学生理解，才会学后长期保持，不易遗忘。根据这一理论，我比较重视指导学生阅读《政治生活》教材。首先要求学生翻开本书目录，从每一单元的纲目粗读教材单元、课节和标题，确立一课整体知识的