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浅述如何提高中职学校计算机课程教学质量 　　【摘 要】21世纪，个人计算机及网络以它惊人的速度、广度和深度影响着广大青少年学生的学习和成长。《中等职业学校德育大纲》要求：中等职业学校教学应“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。本文结合计算机教学实践，对如何提高计算机课堂教学质量进行了探讨。 　　【关键词】计算机教学；质量 　　随着我国教育体制的变革，中职教育变成了一种以培养行业需求的中等实用型人才为主的教育。这种教育方向决定了中职学校对生源挑选的宽松性，也决定了中职生普遍存在着学习基础差、厌学情绪重、自我约束力弱，心理易损等现象，这直接影响到了学生后期的学习和发展。他们计算机应用水平大多较低，很多学生根本不了解系统学习计算机课程的重要性，当接触到系统的计算机课程学习时有很强的抵触情绪，缺乏兴趣。 　　但是，我们应当看到，大部分学生也存在积极的一面：他们选择中职学校都想以中职学校为新的起点，重新开始，学习技能，成材立业，所以这更加要求中职学校的教师要摒旧纳新，转变教学观念，针对于中职生的生理、心理特点采用灵活多样的教学手段和方法。 　　同时，信息化的飞速发展使教学工作本身面临新的挑战，为了迎接这种挑战，掌握新的教学手段非常重要，尤其是掌握计算机知识显得尤为重要。因此，进行计算机教学就成为必不可少的课程。计算机教学具有教学电子化、学生学习自主化、教学现代化的特点，它不仅是一门科