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浅述实训指导教师如何做好实训教学工作 　　摘 要：实训教学是职业教育中的重要环节，在职业教育中占有十分重要的地位。实训指导教师只有不断提高自身素质，注重实训教学的各个环节，才能培养出企业真正需要的技能人才。 　　关键词：实训指导教师 实训教学 教学质量 　　职业院校的任务是源源不断地向社会输送具有现代生产知识、生产技能的新型技能人才。职业院校的毕业生不但要有一定的理论知识，更要有较强的动手能力，因此，实训教学在职业院校的教学工作中占有非常重要的地位。如何做好实训教学工作，笔者认为可从以下几个方面入手。 一、加强专业思想教育，培养学生的兴趣 　　“兴趣是最好的老师”， 成功的教学是激发学生的学习兴趣，而不是强制学生去学习。要想让学生学好自己所学专业，首先必须要让学生喜欢自己所学的专业，热爱自己所学的专业，学生才会努力去学，并乐此不疲。其次才是如何去学、如何学好。这对于钳工、焊工、铸造、锻造等一些劳动强度大、工作环境较差的专业来说，加强专业思想教育，培养学生的兴趣尤为重要。因此，每当笔者接手一个新的班级进行实训学习时，首先进行专业思想教育，通过专业简介、专业学习内容、专业前景、专业发展方向、本专业在社会生产的地位和作用以及优秀毕业生的成功案例和发展现状等多个方面，让学生全面认识自己所学的专业、喜欢自己所学的专业、热爱自己所学的专业，从而激发学生的求知欲、上进心和学习热情，初步培养了学生的专业素养，为后续实训学习打下良好的基础。 二、提高自身素质，具有熟练的操作技能和较宽的技术理论知识面 　　“学高为师，身正为范”，作为一名实训指导教师，应具有扎实的专业功底和熟练的操作技能，教师在实际操作中的每一个技术动作、每一个操作步骤要符合规范、准确适度，使自己的技术动作和操作步骤准确无误，成为学生学习和模仿的典范。学生只有通过模仿教师的技术动作和操作步骤进行反复练习，才能形成自己的技能技巧。因此实训指导教师的技术动作、操作步骤正确与否直接关系到学生技能的形成，这就要求实训指导教师要不断提高自身的操作技能，给学生一勺水，自己必须有一桶水。 　　作为一名优秀的实训指导教师，除了具有熟练的操作技能外，还应具有本专业工种丰富的专业知识和相关行业知识，能独立、迅速地解决教学大纲范围内的问题，永远能回答自己学生的问题。同时，由于技术在不断进步，企业的生产技术基础也在不断完善，这就要求实训指导教师应经常了解国内外新技术、新工艺、新设备、新材料的发展动态，尽快熟悉和掌握这些新技术、新工艺、新设备、新材料，并及时传授给学生，让学生毕业参加工作后能尽快融入到企业的生产中去。 　　同时，实训指导教师只有具备了熟练的操作技能和较宽的技术理论知识，才能根据学生的知识水平和发展程度，把最复杂的概念和过程、最新技术和工艺讲解得清晰、确切，才能循序渐进地阐述思想，熟练、准确无误地进行演示和示范。 三、抓好实训教学的各个环节，确保教学质量 　　实训教学中有六个主要环节，即备课、讲课、示范、指导、检查、总结。实训指导教师应努力做到备课要细、讲课要精、示范要准、指导要勤、检查要严、总结要及时，具体要求如下。 　　1.备课 　　备课是实训教学过程中的准备阶段，备课前应仔细钻研教学大纲和教材，掌握课题的教学目的和教学内容，熟悉课题要求，分析课题技术难点，总结课题操作技术要领，制定课题科学的工艺方法，了解分析学生情况，选用合适的教学形式和教学手段，制定合理的教学程序，然后编写教案。教案内容编写中的重点是教学重点、难点、关键点的分析，再把研究教材、分析重点、难点、关键点的基本方法、摘要编写在教案上。备课的过程既是自身学习提高的过程，也是对已有知识的总结过程，更是使自身丰富的知识与实践经验相结合的系统化、条理化、深切化的过程。 　　2.讲课 　　实训课的讲解应在实训教室进行，也可根据需要在工作现场讲课。讲课形式上要充分发挥实训教学直观性强的优势，可以结合现场参观、多媒体动画演示等。内容上应与工艺课各有侧重，重点讲解实际操作的要领、加工工艺方法、注意事项、产生废品的原因及纠正的措施等。?v解力求简明扼要，突出重点，条理性强，便于记忆和掌握。 　　要讲好实训课，关键是要备好课，实训指导教师应把与课题相关的理论知识融会贯通，对该项操作应有实际操作经验和较深的思考与理解，并做好必要的准备工作，才能把较复杂的理论知识以恰当的举例和演示，深入浅出地加以说明，把实际操作中问题提高到理论高度来分析研究，但千万不要把实训课的讲解变成第二次理论课。 　　3.示范 　　教师在讲授新课的同时，还要进行必要的示范操作。示范操作是重要的直观教学形式，也是实训教学中的重要环节。操作示范可以在实训课堂上进行，也可在实训现场进行，实训教师应对各项操作由分解动作（即慢动作）到连续动作，由操作要