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浅述幼儿园篮球运动 　　摘 要：篮球运动作为一种传统的竞技运动，对于个体而言，不仅能开发智慧、陶冶情操，而且能全面促进个体身体素质良好发展，有效提升个体观察、应变、合作等综合能力。教师可通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展。篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对幼儿还有规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康阳光成长，使其树立终身体育锻炼的理念。这项为全世界人民所喜爱的运动，如何在幼儿园合理有效地开展呢？作者积极地寻找适合幼儿年龄特点和运动特点的教育教学方法，以期让孩子们喜欢并爱上这项运动，使他们学会篮球技能，锻炼身体，提高运动能力，充分享受篮球运动带来的快乐。 　　关键词：篮球；运动；健康；快乐 　　中图分类号：G613.7文献标识码：A收稿日期：2018-01-05 　　一、设计活动目标 　　1.以培养幼儿参加篮球活动的兴趣为目标 　　（1）兴趣是幼儿参加篮球活动的内部动力，有了这种动力，幼儿才愿意参加篮球活动，喜欢这项活动，从被动地在教师的指令下机械地运动，转向积极、主动地活动。篮球活动与游戏相结合，非常符合3～6岁幼儿的生理、心理特征，有利于篮球运动在幼儿园的大面积普及。当然幼儿在篮球活动中的兴趣来源于活动的本身，来源于教师自身篮球的技能展示和方法的引导，广东省广州市白云区石马桃源幼儿园（简称“我园”）外聘专业的体育教师到园内教学，力求通过自身篮球技能的展示吸引幼儿的眼球，引发幼儿的学习热情。 　　（2）要求教师教给幼儿丰富多样的玩法，开展各种有趣的合作和竞赛活动，鼓励幼儿主动积极 参加篮球活动。在活动过程中，幼儿身体得到了锻炼，体质得到了增强，身心得到了愉悦，同时也促进了幼儿健康快乐成长。 　　2.以培养幼儿积极主动参加篮球活动的良好习惯为目标 　　教师有计划地开展篮球活动，系统地组织幼儿进行各种基本动作练习，促使幼儿长期接触篮球活动，使参加篮球活动成为生活中的一种良好行为，这种行为不仅对幼儿现在有益，而且对幼儿终身发展大有益处，为小学、中学乃至成人以后的体育锻炼奠定基础。 　　3.以培养幼儿各种动作的均衡发展为目标 　　幼儿的运动包括走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等方面的内容，每个方面的内容对幼儿的身体发展都有不同的促进作用，因此每一方面都要顾及。在日常的篮球活动中，我们通过不同的游戏方法，进行全方位的基本动作锻炼和体能练习，以促进幼儿身体整体、均衡、协调地发展。 　　如在篮球活动中，幼儿与幼儿之间、教师与幼儿之间通过语言或行为去沟通交往，他们的语言表达能力、社会交往能力将得到发展。在幼儿游戏时，教师还会经常提问幼儿“篮球火车还可以怎样玩？”“看谁和别人玩得不一样？”等，这样就促进了幼儿的探索能力和创作能力的发展。许多篮球游戏需要幼儿合作来完成，如大班的篮球游戏“牵手运球”和“你争我夺”需要幼儿克服困难、遵守规则、互相配合、自己解决一些矛盾和冲突等，有利于幼儿良好行为习惯和意识品质的养成。 　　二、开展计划 　　1.制订好篮球课程计划，创设良好的运动环境 　　教师应通过实践、探索、反思和实践教学以及每节篮球课后的反思和个案分析制订一套适合大中小班的篮球课程。学习的内容要符合幼儿的年龄特点，在教学中以儿歌、游戏、趣味比赛等多种形式展开篮球活动，练习基本动作，掌握动作要领，动作规范到位。在今后的节日表演、亲子运动会等活动中展示篮球的魅力。 　　2.依据幼儿的动作发展规律，指导过程从易到难 　　幼儿掌握并熟悉某一个动作，必定是有一个循序渐进的过程，而且幼儿之间还有明显的个体差异，所以，教师要站在幼儿的立场，充分观察幼儿的行为表现，把握幼儿的内心想法，有针对性地进行个体化指导，同时也要让不同水平、不同需要的幼儿各有选择，从而达到活动的最佳效果。 　　3.在篮球课上提问，发挥幼儿的主动性，拓展幼儿思维，创新玩法 　　在基本动作练习完成后，教师以提问的方式让幼儿在活动中想一想可以怎样玩？还有没有其他方法？如果不可以用手拿球要怎样玩？两个人不用手可以怎样把球运过去等让幼儿主动思考、勇于创新、大胆实践，这样不但能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性，而且有利于幼儿活动能力的提高和拓展。 　　4.给幼儿更多的“自由” 　　篮球教学活动结束时，还可以给幼儿一些自由活动的时间和空间，让幼儿根据自己的爱好自主选择、自主结伴，在快乐有趣的环境中与人交流和分享自己的发现。 　　三、实施过程 　　（1）成立园内特色课程教研组，由教研园长对特色课程研讨开发进行全面负责。写好活动方案，教师根据方案制订具体的实施计划。 　　（2）加强课程培训和活动反思与小结。以大班幼儿为具体例子，本学期大班篮球教学计划中的一项是：练