教师读书管理制度.docx

教师读书管理制度 　　篇一：教师读书活动管理制度 　　学校教师读书活动管理制度  　　为适应课程改革的要求，全面提高教师理论素质和内涵素养，促进教师专业发展，培养一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想与技能的教师队伍，特制订本制度。  　　一、成立读书活动领导小组。  　　组 长：郝继新  　　副组长：田和锦  　　组 员：全体教师  　　二．每位教师每学期都要认真阅读一本教育论著。教师自行购买的书籍中必须要有一本关于教育教学研究方面的刊物。本学期学校推荐的必读教育专著是:《什么是最有效的教学》，同时教师可根据任教学科特点，围绕“有效教学”这个主题阅读相关教学刊物。  　　三.每位教师统一使用中心校为教师配备的两本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际，把有关的感受记录下来。  　　四．实行固定时间阅读（每天晚学后的教师办公时间）与自由时间阅读（业余时间）相结合的学习方式。教师个人如实记录阅览时间段。读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不随便进出阅览室，不长时间离开阅览室。  　　五．每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。每人读书笔记每学期不少于10000字，其中含每位教师每周写一篇读书随笔，每月写一篇读书心得(不少于800字)。每学期至少撰写两篇教育教学论文和两篇教育案例(不少于XX字可打印)。至少有一篇教育教学论文在市以上发表或获奖。  　　六．确立“终身学习”观念，达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目标。每位教师要不断学习，并在学习过程中实现“自我超越”。  　　七、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。教龄不满三年的教师每月三篇以上，教龄三年以上，年龄35岁以下的教师每月2篇以上， 1 　　年龄35岁以上的教师每月1篇以上。 　　八、每周三下午为教师集中读书时间，通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。  　　九、 每月的教学常规检查，都要检查教师的读书情况，量化打分，作为教师年终考核，发放结构工资的重要指标之一。  　　2 胡家窑九年制学校 　　篇二：教师读书考评制度 　　平顶山市石龙区高级中学 读书活动考核细则及奖励办法  　　一、读书目的：  　　为了进一步加强教师理论学习，提高教师内涵素养，促进教师专业发展，现制定石龙区高中教师阅览制度。  　　二、读书要求  　　1、本学期读书必须围绕“自能课堂探索”这个主题开展阅读。  　　2、实行阅览登记制度，教师个人如实记录阅览时间段。  　　3、实行行政领导代班制度，各教师必须按时到阅览室进行阅读。不迟到，不早退。  　　4、有病有事要向校长室书面请假。否则按旷课处理。  　　5、读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不随便进出阅览室，不长时间离开阅览室。  　　6、读书时，要认真做好读书摘录，统一摘录在《读书笔记》中的“读书学习文摘”里。  　　7、每位教师每周每天中午进入阅览室阅读1小时。  　　8、每位教师每周每天必须抽出一定时间进行自主阅读1小时。  　　9、教科室负责统计工作。  　　三、读书考核  　　1、每人每学期做读书笔记一万字左右。  　　2、在每双周一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。  　　3、各位教师按学校读书要求，结合自身教学实践，根据学习的进度，认真撰写心得、体会。  　　4、撰写读书笔记，要字迹清晰，内容充实，紧扣科学发展主题，符合自己思想实际，不能敷衍了事。  　　5、学校定期组织读书笔记的抽查和评定，对撰写读书笔记 　　态度认真、质量较好的教师，进行通报表扬，对撰写质量差，书写潦草，态度敷衍的教师，给予通报批评。 　　6、读书笔记的撰写情况，作为对各位教师进行绩效考评情况的重要参考。  　　四、读书违规事项  　　1、迟到。  　　2、早退。  　　3、无顾缺席。  　　4、响起手机铃声。  　　5、长时间离开阅览室。  　　6、聊天并影响其他教师学习。  　　五、检查方式  　　1、教科室不定期检查读书情况。  　　2、校长室每月对读书情况进行抽查。  　　3、每次检查对违规情况由杨慧进行登记，每星期公布一次。  　　一、指导思想  　　为了全面提高我们全校教师参与大阅读的积极性，树立全面发展的教