建构师生关系的新路径.PDFVIP

理 论 探 索 2015 年 7 月 上半月 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬ ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ 建构师生关系的新路径 ———基于网络文化的视角 刁益虎 （南京 师范大学 泰州学 院 ， 江苏泰州 2225300 ） 摘 要 ： 网络时代的到来深刻地改变了师生交往的环境 ， 这种改变既给师生关系的改善带来了契 机 ， 同时也带来比以往更加复杂与艰巨的师生交往困境 ， 主要表现为 “冲突化”、 “世俗化 ” 与 “功利 化 ”。 破解网络时代师生关系困境的关键在于厘清复杂关系背后的 支撑力量 ， 尤其是教师和学生如何参 与到师生关系的社会建构之中 。 建构网络时代和谐的师生关系需要在 网络文化的基础上进行师生对话 ， 并且重建社会对教师的信任 。 关键词 ： 师生关系 ； 社会建构 ； 网络 ； 网络文化 中图分类号 ： G45 文献标识码 ： A 文章编号 ： 1005-3476 （2015 ） 07-0008-05 如果将师生关系视作 “社会建构 ” 的产物 ， 那 致师生向对方施加影响 ， 同时引致众多社会力量介 么其建构主体进入研究者的视野就是必然的 。 根据 入师生关系的建构 。 师生交往中利益的浮现导致师 社会学家布迪厄的观点 ， 社会建构取决于建构主体 生关系首先表现为 “世俗化 ” 与 “功利化 ”， 而利 在社会中的位置 ， 那么师生关系历史演变的根源就 益是有限的 ， 对利益的 “争夺 ” 则给师生关系埋下 在于其建构主体社会位置的变化 。 师生关系的形成 了 “冲突化” 的因子。 康永久认为 “教育制度归根 需要交往 ， 而交往的实质在于一方向另一方施加影 结底来源于个人利益追 求和利益追求过程中的成 响 ， 另一方通过回应进行相互影响 。 促使师生关系 本——— 收益计算 ” 〔1〕 ， 作为教育制度重要组成的 的一方向另一方施加影响的驱动力 ， 包括职责 、 道 师生交往也来源于相关个体的利益追求 ， 这里的相 德 、 权力等等 ， 但是利益的驱动显然也是不容忽视 关个体就包括师生本人以及各种社会力量 ， 而教师 的。 尤其是在网络时代 ， 人类交往范围扩大到了广 和学生的参与则决定了师生关系的走向 。 阔的网络空间 ， 这种新的交往方式给师生交往带来 的影响异常深刻 ， 许多师生关系中隐蔽的 、 难言的 一 、 学生参与——— 文化再生产过程中的 又确实存在的部分通过网络被曝光到前台 ， 网络时 抵制 代的师生关系被置于媒体及公众的放大镜下审视 ， 教师的 “圣人 ” 形象逐渐褪去 ， “凡人 ” 形象正在 学生接受学校教育的过程其实质是文化再 生产 浮现 。 师生交往的利益基础逐渐浮出水面 ， 利益引 的过程 ， 再生产从来不是顺利完成的 ， 再生产的过 作者简介 ： 刁益虎 （1986-）， 江苏泰州人 ， 南京师范大学泰州学院教师 ， 主要研究方向为教育社会 学 、 教育学基本理论 、 德育 。 基 金 项 目 ： 本 文 系 教 育 部 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 重 大 项 目 “ 青 少 年 交 往 与 道 德 学 习 的 社 会 学 研 究 ” （ 编 号 ： 11JJD880019） 的阶段性成果 。 8 理 论 探 索