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浅述学校如何开展德育工作 　　[摘要]在物质文明、精神文明高度发展的今天，学校这块教书育人的圣土承载着提高生命质量的神圣使命。德育是学校教育的重要组成部分，目前，学校的德育工作还存在一些问题，德育工作的现状与实施素质教育的要求还有一定差距。加强学校德育工作是教育工作者的一项重要任务，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。德育是整个社会的集体事业，单纯依靠学校德育来解决当前的问题是不切实际的，只有发动全社会的力量，才能真正构建起高效的德育体系。 　　[关键词]学校；学生；德育工作 　　从学校教育的培养目标及社会经济发展的状况看，德育依然是学校教育的重要内容，如何在学校教育中卓有成效地落实道德教育，进一步改进学校德育，已成为当前教育界的重大课题。一个社会需要具有道德意识的公民，而德育就肩负着扶植社会良知的教育责任。反思学校的德育工作，存在着缺乏全面性、开阔性和完整性等问题。当今社会上屡禁不止的造假、贩假、腐败等不良现象冲击着学校德育的实际效果，另一方面由于学校德育容易流于形式，在很长一段时间里德育都缺乏整体思路，效果并不好。 　　一、学校德育工作中存在的主要问题 　　1.判断能力培养的缺失 　　对于学校外面的精彩世界，学生的认知能力不足，对新鲜事物充满了好奇，学生出现认知问题的时候，教育工作者解决问题的方法更多是简单的说教，缺乏对学生判断能力的培养。 　　2.对社会认知能力培养的缺失 　　随着年龄的增长，学生对社会现象有了初步的观察能力，受经历、阅历、知识和接触角度等方面的影响，他们对社会的认识又比较肤浅，往往一叶障目。在学校教育中，很难对学生认识社会的方法进行有效指导，从而使学生在对社会的认知上产生迷茫。 　　3.就业思想教育的缺失 　　在学校中，我们更多地要求学生要好好学习，却很少有对职业教育思想的指导。我们应引导学生要服从于社会的需要，要善于、乐于在平凡的岗位上展示出自己，奉献自己的光和热。 　　二、如何使德育工作更有成效 　　应整体构建学校德育体系，根据学生不同年龄阶段的身心特点和性格、品德形成规律，把德育中的道德、法律、心理、思想、政治五要素的具体内容由低到高、由感性到理性地分布到各层次学校的各个年级，以此构建德育的内容体系、教学活动体系和评价体系。同时，应将家庭教育和社会实践纳入到德育范畴，将德育落实到学生的日常行为和意识之中。德育是整个社会的集体事业，要发动全社会各个环节的力量，构建起高效的德育体系。 　　1.学校德育应强调实实在在贴近学生，时时刻刻围绕学生 　　学校应努力优化德育环境，创设良好德育氛围。人的成长离不开一定的环境，不同的环境对人的成长起着不同的作用。积极将有限的学校环境加以优化、美化、净化，形成有利于学生健康成长的小环境，对学生的德育起到积极的陶冶和暗示作用。德育实践和体验也是十分重要的，强化德育实践作用，提高德育成效，开展各类有针对性的教育活动，以其丰富多彩的内容和多样灵活的方式，寓德于教、寓德于乐，在德育中起着重要的作用。学校可以多开展各项主题教育系列活动：如校规校纪教育、举办各类专题讲座等，同时可以搞技能大练兵活动，如演讲、朗诵比赛；开辟第二课堂，搞好文体活动，组建志愿者服务队，培养学生无私奉献的精神，加强校园建设，营造良好氛围；课堂教学中也应渗透德育，在教育教学实践中根据学生特点积极探索教学创新，不断改进传统的教学方法，充分运用现代信息技术加强理论与实际的结合。在课堂上，尽量使教学贴近学生、贴近生活，将学科知识融入生活与社会实践，在学科教学中渗透职业道德教育，逐步培养学生获取知识和解决实际问题的能力，推进课堂教学改革持续、有效地开展。同时，要充分挖掘教材的教育内容，在教学中渗透德育，注重转化行为偏差学生和培养优秀学生，针对学生的情况进行分层教学与辅导，促进学生素质的全面提高。?W生在亲自参加德育实践的体验中，用文明氛围和美好的环境熏陶学生的公德意识，以“每周专题”的形式把社会实践活动固定下来，并建成体系化的校本课程。 　　2.德育工作应通过系列教学活动引导学生养成良好习惯 　　德育工作应以“学会学习”为主阵地，通过“课程、活动、生活”系列教学活动，行成良好行为习惯，得到优秀思想品德教育的培养。在教学课堂上，每一名教师都应将本学科所包含的道德教育、世界观教育最大限度地传授给学生，将德育工作渗透在课堂中，让学生既能学得知识，又能学会做人的道理，将教书育人紧密结合在一起；在学校组织的各项活动中，开展形式多样的学生活动是德育的一个重要抓手。如节日活动、郊游活动、体育竞技、仪式教育等的开展，让学生在活动中“学会生活、学会学习、学会协作、学会勇敢”，培养学生助人为乐、关心集体、勇往直前的优秀品质，在活动中学生的综合素质和人生理念得到进一步升华，亦正是我们德育工作所要看到的