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浅述如何提高中学生物课堂教学质量 　　摘要：课堂教学是教育教学的中心环节，从某种意义上说教学质量的高低在很大程度上取决于课堂教学。改革课堂教学，减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率，向45分钟要质量，这是教学改革的一个重点，也是一个难点。 　　关键词：生物、课堂、教学、质量 　　 　　关在课堂上对学生进行启发式教学是现代教育的一项基本要求，是提高课堂讲受质量，取得良好教学效果的一条重要途径，当然，在实际教学中存在影响课堂教学的诸多因素，下面结合我多年的教学实际，如何提高中学生物课堂教学质量，谈谈自己粗浅的体会。 　　 　　一、大力提倡启发式教学法。 　　所谓启发式教学法，是教师根据教学要求和学生的实际，灵活运用各种教学原则，充分调动学生的学习积极性，启发学生积极思维，引导学生分析问题和解答问题，使学生既能理解知识又能开发智力的一种解决方法。从认识论的角度讲，启发式教学就是要求教师在学生的认识过程中，在感性认识与理性认识之间架起一座桥梁，使学生能主动向理性认识攀登。启发式教学是一种创造性的教学方法，它要求教师在教学工作中进行创造性劳动。 　　 　　二、紧扣教学大纲，结合实际，巧设高质量的教学方案。 　　教学大纲和课本是教师教学的依据。教师只有认真学习教学大纲和吃透教材，才能准确把握课堂教学的目的要求，才能在教学中做到有的放矢。生物课堂教学的目的要求，要从知识教育