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Unit 6 Detective stories教学案 9A Unit6 题9A Unit6 i strip ap;ele t the unit 学习目标知识目标1、掌握ruel、ediu height等单词与词组及句型： fd has gne issing 2、了解罪行的线索。 能力目标1、阅读关于四个嫌疑犯的笔记，判断谁最有可能是罪犯。 2、画一幅嫌疑犯的画像，描述画像。 情感目标通过师生、生生合作探究，体验合作的愉悦，增强乐于合作的意识。 学习重点1、能运用所学词汇和句型进行比较顺畅的交谈并能表明自己的观点。 2、阅读关于四个嫌疑犯的笔记，判断谁最有可能是罪犯。 学习难点画一幅嫌疑犯的画像，描述画像。 前自学 一、用正确的语音语调流利的朗读i strip三遍，回答问题。 1 Is Eddie ling fr a urderer? 2 h is Eddie dressed lie that? 二、用正确的语音语调流利的朗读ele t the unit，回答下例问题。 1 here did the urder happen? 2 h as urdered? 3 hen did it happen? 4 h urdered the ung an? 三、翻译下列词组。 1、打扮成 2、寻找 3、发生在一个城镇 4、失踪，丢失的 、作关于……笔记 6、因……被通缉 7、中等身材 8、做些重要的工作 9、更加严重得多 10、查出 11、不得不 12、看侦探故事 13、在上星期六夜里 14、最可能堂交流展示 一、小组分角色朗读并表演i strip部分对话，根据自己的想象添加内容。 二、学习i strip对话内容，完成短。 ne da, Eddie as d_______ lie a detetive He as d_____ se iprtant ______ Hb didn’t _____ hat he as l______ fr hen Eddie said his fd had gne _______ Hb as ________ 三、学习ele t the unit, 自己画出图片，展示各自的判断并说明理由。（一个学生扮演侦探，一组内其他同学扮演“嫌疑犯”） 四、根据ele t the unit 内容，完成对话并小组合作编写新的对话,组间竞赛展示。 A：h d u thin a be the urderer? B: I thin i hite is (1)______ liel t be the urderer A: h? B: (2)B__________ he is tall and strng He is gd at fighting perhaps A: I dn’t thin he’s the urderer He’s alas (3)h___________ B: Then (4)______ else d u thin is the urderer? A: I thin Fran hnsn is the urderer beause he is nervus and ()______ 五、讨论：hat ill I d if there is a rie? 堂达标检测 一、选出与画线部分有相同或相近含义的选项。 1 purse is issing uld u help e find it? A lst B issed lsing D lss 2 This prble is uh re serius than that ne A an B far ver D quite 3 hat’s the an’s upatin? D u n? A b B age ring D atin 4 The ld an as at he alne She didn’t feel lnel A lnel B alng b herself D b theselves The reard f ￥10,000 is ver high u an bu an expensive ar A gd B useful dear D heap 二、根据要求完成句子，每空词数不定。 1 He has t d uh her ever da(否定句) He __________ d uh her ever da 2 Last ear he as a salesan(提问) ____________he last ear? 3 The have t find ut h is the urder(合并一句) The have t find ut_____________________ 三、根据汉语提示完成句子。 1 ---hat is