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Unit 5 Birdwatchers教学案 8A Unit 题8A Unit Birdathers i strip and ele t the unit 学习目标知识目标了解几种鸟类的英名称和基本特点。 能力目标能用所学的知识谈论鸟类的外形特征及性格特征。 情感目标对野生鸟类产生兴趣。 学习重点了解几种鸟类的英名称和基本特点。 学习难点能用所学的相关鸟类的知识进行对话。 前自学 一、通过学习本和用你手中的工具书，翻译下列词组并熟读这些词组。 1去观鸟 2在市场上 3鼓励某人做某事 4参加观鸟俱乐部 飞往北方的国家 6在夏天 7彩色的尾巴 二、熟读本中的新学词汇。尤其下列几种鸟你会拼读吗？ 麻雀 鹤_______ 海鸥________燕子 天鹅____ 金雕 三、请同学们阅读漫画部分，回答下列问题。（要求注意语音语调） 1)hat is Eddie ging t d? 2)Des he reall lve birds? 3)hat ind f birds des he lie best? 四、 Tal abut se birds u n (收集鸟类图片或画一些你知道的鸟。个人或小组都可以。)谈论你们组内收集的鸟类图片。 A : hat bird is this ? B : A : hat d e all it in hinese ? B : A : hat’s this? (指鸟的各个部位进行描述。) B : It’s a bea (ne, ing , tail , leg , ft ) A : Is it lng ? B : … 五、根据图片，个人描述图片中的鸟。以下几个问题可以帮助你描述（由总体感觉到细节描述。）以麻雀为例。 hat des a sparr l lie? Is it big r sall? Des it have beautiful feathers? hat lur are the feathers?hat abut the bea? Is it shrt r lng? A sparr is sall, it desn’t have lurful feathers, A rane is a tall bird A seagull A sall A san A glden eagle (有用的词组bla feathers ，fl t nrthern untries ，lng thin ne brad ings，lng bea , lng-inged , eb-fted , lng-pinted ,fred tail Brnish feathers , hed bea , lurful feathers ) 注：有能力的同学可以直接口头表述。　　　　　　　 六、N u n se birds ver ell, please tal abut ur favurite birdsr in pairs A : hih bird d u lie best/least ? B : I lie the … best /least A : h ? B : … 堂交流展示 1请各组长前检查前学习的前三项作业。组内互相听读新学词汇的发音。 2Presentar- ativities up Pla a piee f usi alled ‘ the seaside vie’(There is sund b birds), then get the students t tal abut it eg Is it nie? (es) here is the an plaing the pian? (Near the sea) hat’s near the sea? (Birds) uld u lie t g and ath the birds near the sea? (es) Let’s g birdathing Let’s be birdathers ( Teah g birdathing / birdather) As the students t sa the English naes f se birds 3 Taling abut birds（请多组同学展示其学习成果） Sh the pitures f different inds f birds and tal abut the fusing n hat’s speial abut the birds 4 D Part A n Page7 Pratie (1)Sh the pitures tgether and then get the students t give th