浅述当代继续教育方向.docVIP

浅述当代继续教育方向 　　摘要:中国的教育事业应当走在世界的前列;中国的继续教育事业应当有科学的办学方向;教育事业必须跟上社会化大生产;中国的继续教育事业一定要立足有利于解放中国的生产力;立足有益于中国劳动人民生活的要求! 　　关键词:当代 继续教育 方向 　　 　　0 引言 　　 　　中国当代教育向何处去;中国当代继续教育的现状如何;中国当代继续教育的办学方向值得认真研究。 　　 　　1 中国当代教育现状 　　 　　1.1 中国进入新的世纪,一切都发生了深刻的变化,尤其是教育事业,更是发生了巨大的不同。一切过时的教育教学措施、教学方法、教育方法都面临着改革。中国学校教育,目前分为小学、中学、大学、研究生教育。各级各类学校的评价方法与方式,还是中国以往传统的老办法老方式,还是一考就完事的老道道。中国的素质教育是刚刚起步的暂新教育,现在还谈不上有什么固定的模式和科学的办法。中国的成人教育面临着时代的挑战,一时进入了茫然区。中国的继续教育事业,从一开始就是针对着职业人员而开设的。我国各级各类的继续教育学校,都特别突出继续这个词,说到底、看到底、分析它、研究它,只有从现时的继续教育继续现状的实际来探究。 　　1.2 中国当代继续教育的格局:第一、根据行业开设合适的继续教育学校;一般分为三级即初级、中级、高级。第二、从我国行业来讲,我们要开设多少学校也不能满足我们事业发展的需要,我们只有把这种特殊性,进行科学的归纳,这样便展示出民业学校、工业学校、军业学校;这样的三大支柱性的继续教育学校。当我们认真去分析当代中国继续教育各级各类学校的时候,我们得到是如此这般的真实实际。第三、当代世界的继续教育现状,伴随着信息科技向我们涌来,对行业人员信息知识的继续教育,实质上已明显不在是继续教育的问题了,而已经是新时代的新的扫盲问题了。 　　 　　2 中国当代继续教育的实际 　　 　　2.1 进入新的世纪,我国继续教育各级各类学校出现了一个带根本的共同问题。各行各业的继续教育者和受继续教育者,都进入了相应的角色。 　　2.1.1 受继续教育者呈三级阶梯,即老、中、青很明显的三种人。 　　2.1.2 受继续教育者中的大多数人,都得补外语课和计算机课。 　　2.1.3 都必须时刻进行着继续教育,稍稍懈贻,就赶不上知识的趟,就直接威胁到自己的工作、劳动和生活。 　　2.2 继续教育各级各类学校,都面临着一个或者说几个大问题,那当然也是实际情况了。首先是办学模式问题,我们现有的办学模式行不行,还能不能用。还是设三大块继续教育领地或者说走三条道吗;即我们以往的继续教育,一是民用业知识与技能的培训;二是在业者的再继续教育,也可以简单地理解为工业技术与本领的继续教育;三是军业技能的再继续教育;其次我们现行的继续教育教学方法,行不行,还是走学历教育教学方法吗。 　　 　　3 当代继续教育现状 　　 　　3.1 发达的资本主义国家的继续教育,一般都是采用职业培训继续教育的办法。 　　3.1.1 世界上最为发达的资本主义国家,如美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、俄罗斯,他们都有厂校、行政学校、速成学校或者说军校或速成军事学校。 　　3.1.2 某些发达资本主义国家,限于他们一时的经济实力,不得不把继续教育的学校办在工厂内。 　　3.1.3 用有技术的专家,行家来兼职当教师。 　　3.2 中等资本主义国家的继续教育,办学特色很是鲜明。他们没有大资产者那样的财力,但是经常想着得到高招,时常不忘他们发财与要力争成为发达国家的目标;所以体现在继续教育事业上,继续教育办学上,很有点科学性。中等资本主义国家,为了其生存的必要都不得已,很是注重继续教育事业的发展。他们认为只有对继续教育的重视,国家的实力才能有所增长。这此国家的继续教育,都突出了一个共同的特点,那就是走职业化的办学模式办学方法。厂校、校厂学校、专业培训、技能培训、均以廉价的方式向产业工人开放;向各阶层开放。 　　3.3 我国继续教育的时代趋势。从改革开放的第一天起,我国教育便开始了新的步伐。特别是继续教育这一块,我们首先调整了继续教育学校的布局,理顺了继续教育的路子;其次,我们面对日以发展的新行业,我们的继续教育,开始出现了多形式多方法综合发展趋势。 　　 　　4 我国继续教育发展的科学方向 　　 　　4.1 明确继续教育的领域。第一、中国是世界大生产的一个重要组成部分,我们的继续教育格局及继续教育教学方法、办学模式,要适应世界大生产的需要。第二、中国的继续教育从整体上讲也是走三条大道。一是走工业继续教育的路子;二是走民业继续教育的路子;三是走军业继续教育的路子。第三、我们每一个人都应当十分清楚,三业继续教育的真实内容,并且更要理解军业继续教