左腿截肢靠拄拐走路自主学习提示.PPTVIP

小学语文新课标人教版第六册 街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。 自主学习提示： 请同学们自由朗读课文，边读边思考：观众是怎么称赞这名拄拐的男孩和其他孩子的？把相应句子画起来。 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 文中反复提到博莱克，他有什么特别的地方呢？ 左腿截肢 靠拄拐走路 自主学习提示： 请同学们齐读12~13自然段，边读边思考：观众为什么说“这个小伙子真棒”？ 文中哪个自然段写出博莱克走得好？ 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 我能体会博莱克当时的心情。 当博莱克的手掌撑破了皮时，他 。 当博莱克重重摔倒在地上时，他 。 当其他队员结束训练离开时，他 。 忘记疼痛，继续训练 勇敢站起来，继续训练 还在努力训练 这个小伙子真棒！ 自主学习提示： 请同学们自由朗读2~9自然段，边读边思考：检阅前，儿童队员们都在干什么呢？ 在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。 一些事情已经商定，可以从大家的表情可以看出来，还有很重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。 怎么谁都不愿意第一个开口呢？ 劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ 矛盾 劝他不去？ 把他放在队尾？ 把他藏在队伍中间？ 跟他怎么说？ 谁去跟他说？ 不行，少了他，集体就不够完整了。 不行，会伤害他的自尊心。 不行，队伍会变得混乱。 谁也想不出怎么去说。 谁也不愿意去跟他说。 非常难办 小组合作探究 队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” “太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。” 大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。