课桌文化就是学在课桌上涂写内容所映射文化现象.docVIP

大学生课桌文化已成为校园重要的非主流文化,是我们研究大学生心理特点的重要依据。课桌文化折射出了大学生的一些负面情绪,这些负面情绪阻碍了大学生的健康发展。根据大学生适应、发展和选择三个阶段的特点,我们可以提出一些对策,以期使大学生的负面情绪得到合理的引导。课桌文化就是学生在课桌上涂写的内容所映射的文化现象，从60后的“毛主席语录”到90后的“城管”，每个阶段的课桌文化都代表了一个时代特征。课桌文化也是学生发表个人情感和不满的平台。 课桌文化代表了青春时期一代人的思想、行为，以及对自身情感的表达方 课桌文化[1] 式，是一代人青春的印迹。课桌文化反映了大多数80后、90后、甚至是00后对于情感宣泄的一种方式，课桌文化记录下了他们纯真的往事。课桌上的每一个文字，每一张图画，都有一个故事，或甜蜜，或喜悦，或踌躇，或哀伤，而每一个故事，都将伴着他们成长，伴着他们走过多彩的校园时光，直至深埋在记忆的深处，也会有无限的回忆 爱情宣言：寄不出的情书。“早起/我拉开窗帘/望向你的宿舍/痴了/痴痴的看着你梳头//晚上/闭灯的时候/想起你迷人的微笑/醉了/醉在梦里头。”就诗本身可以看出作者非一般的文字才能。爱情是个永恒的话题，大学对恋爱的态度是不提倡不反对，是恋爱的高发季节。但留在课桌上的“爱情宣言”，注定是封寄不出的情书。 人生、理想：吾将上下而求索。“人生能有几回搏，今日不搏何时搏？”“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”都是常见的。这样积极进取的心态和“舍我其谁”的争强好胜的心理，不论是信笔写之还是真实心声，都在一定程度上反映其远大理想抱负，是有积极意义的，但具体的实施就不得而知了。 叛逆课堂：今朝有觉今朝睡。“必修选修课接课，老师嘴巴几时休，暖风吹得同学醉，莫把桌子当枕头。”这是对乏味和不感兴趣的课堂的表白和揶揄。但睡过来的课堂难道不是浪费青春和生命吗？ 空虚迷惑：为什么受伤的总是我？“我是窗玻璃上的一只 HYPERLINK /view/9958.htm \t _blank 苍蝇，前途一片光明，却找不到出路”、“ HYPERLINK /view/270572.htm \t _blank 人生如梦”、“ HYPERLINK /view/118622.htm \t _blank 今朝有酒今朝醉”“郁闷啊郁闷，不在郁闷中恋爱，就在郁闷中变变态”，这样消极、迷茫、郁闷甚至颓废的心态，让人不自觉有悲凉同感，同时也为他们的心态和未来感到担忧。 考试小抄：可以抱的最后一只佛脚。“ HYPERLINK /view/9900.htm \t _blank 数据结构是相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。”这样的文字通常是考前铅笔写下和考试有关的蝇头小楷，内容专业；看似清描淡写，实际上包涵了极大的信息量。写下者自己能看清看懂，监考老师不易发现，看见了也是不知所云，还以为是“ HYPERLINK /view/215345.htm \t _blank 陈年旧帐”。其原因是部分学生不慎重对待考试，推崇“考前一月（一周）效应”，课桌也就顺理成章地成为考试时可以抱的最后一只佛脚了。 类型 HYPERLINK /link?url=sfeXXKuxNkZl8GEyYjKZQi4fOeFP60Ze8F8Xo8wh0O_R8UpLUD0iXT3fdEzzQrew \o 编辑本段 抒怀型 大多采用古诗词和歌词形式，既体现了高雅古典的人文底蕴，又抒发了伤春悲秋之情．诸如“日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人”。“长亭外，古道边， HYPERLINK /view/2999921.htm \t _blank 芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。” 咏志型 “要挽救 HYPERLINK /view/6262892.htm \t _blank 病态的世界，得先挽救病态的社会；要挽救病态的社会，得先挽救病态的自己。是中国人请留言。”“中国的强大，历史的进步。”这样的语句往往豪情满怀，能让读者感受到写者强烈的社会责任感和历史使命感。“成功就是成为最好的自己。”“In my world ，I’m the owner！”这是另一类立足人生，激励自我的咏志，它展示了写者积极向上的 HYPERLINK /view/54463.htm \t _blank 人生态度，健康自信的 HYPERLINK /view/2718537.htm \t _blank 精神风貌。 调侃型 “关键时刻，怎能感冒？”“征女友：某某某，现年20不到，五官端正，经济来源稳定，电话*******，欢迎来电，不诚勿扰。”时尚气息浓厚，语言随意幽默，取材与 HYPERLINK /view/2324.htm \t _blank 广告网络，是这种类型的典型特征。写者多是随手拈来，读者多是忍俊不禁