七年级生物上册-细胞的分裂和分化教案新版济南版.docVIP

PAGE PAGE 5 1.2.2细胞的分裂与分化 一、教学目标 (1) 描述细胞分裂的基本过程； (2) 说出分化和组织的概念； (3) 概述生物体的各种组织是由细胞分裂和分化形成的；识别植物的几种主要组织，识别人体的几种基本组织； 二、课时安排 1课时 三、教学重点 细胞分裂的基本过程 四、教学难点 细胞分化形成组织。 五、教学过程 （一）导入新课 课堂开始前，给大家提供了两个材料，你知道他们之间又怎样的关系吗？一粒小小的种子发育成了一株完整的番茄植株，那么可爱的同学们又是如何发育来的呢？来看看我们最初的样子，一个受精卵，同学们，你知道这样一个小小的细胞想要发育成复杂的人体，他都发生哪些变化呢？很多同学对于细胞的生理过程有了一定的认识，大家事先预习，很好的习惯。那么大家说的对不对呢？咱们今天就一起一番茄为例，开启细胞分裂和分化的探究之旅。 （二）讲授新课 探究一：细胞的分裂 阅读教材31——32页文字资料，思考： 1、分裂时细胞核有什么变化？ 2、植物细胞分裂时，在两个细胞核中央形成什么？ 3、分裂时细胞质分成两份吗？ 4、描述植物细胞、动物细胞的分裂过程？ 5、什么是细胞的生长？ 探究二：细胞的分化 阅读教材32——33页文字资料，思考： 1、什么细胞的分化 2、细胞分化的结果是什么？ 3、植物有哪几种组织？ 4、动物有哪几种组织？ （三）知识运用 1．生物体细胞数目增多是细胞__________的结果。 2．“叶脉书签”所属的组织是（　　） A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织 （四）归纳小结 一、细胞分裂的过程 第一步：细胞核一分为二； 第二步：在两个细胞核中央形成新的细胞膜和细胞壁（动物不形成细胞壁），将细胞质一分为二。 二、细胞的分化 细胞分化形成了不同的细胞群（组织） 植物组织：保护组织、输导组织、营养组织、分生组织、机械组织 动物组织：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织 （五）随堂检测 1．如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是（　　） A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化 B．人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关 C．细胞分化形成不同的组织 D．①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变 2．如图表示细胞的几种生理过程，以下叙述错误的 是（　　） A．①表示细胞的生长过程 B．通过③形成了不同的组织- C．③导致遗传物质发生了改变 D．②表示细胞分裂，结果是细胞数目 增多 3．绿色植物茎内形成层细胞分裂时（　　） A．细胞膜先分裂，最后细胞核分裂 B．分裂过程受细胞核内遗传物质的控制 C．细胞核内遗传物质先均分后复制 D．产生的子细胞内染色体的数目会减半 六、板书设计 第二章 观察生物结构 第二节 细胞的分类和分化 一、细胞分裂的过程 第一步：细胞核一分为二； 第二步：在两个细胞核中央形成新的细胞膜和细胞壁（动物不形成细胞壁），将细胞质一分为二。 二、细胞的分化 细胞分化形成了不同的细胞群（组织） 植物组织：保护组织、输导组织、营养组织、分生组织、机械组织 动物组织：上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织 七、作业布置 细胞分裂后新细胞与原细胞的遗传物质发生了改变__________．（判断对错）． 预习35——37 多细胞生物体的结构层次 植物体结构层次 动物体结构层次 八、教学反思