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浅述如何提高中学数学课堂教学效果 　　摘 要：中学数学课堂教学中，学生的学习过程是一个自主构建对数学知识的理解过程，因此教师的课堂教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。本文从创设课堂教学情景、发展对话教学以及培养反思能力三方面来论述如何提高中学数学课堂教学效果，使学生在快乐中学习有价值的数学。 　　关键词：课堂教学 创设情景 对话 反思 　　随着素质教育的全面深化，如何培养有创新精神的新青年，是每一位教师需要考虑和探究的问题。现代教学观点认为，传统课堂以“教师为中心”的模式在许多方面已不能满足学生的需求，也不能适应时代的发展，所以教育教学工作应以学生为中心，课堂教学必须以提高学生各方面的素质为己任。 　　本文从创设课堂教学情景，发展对话教学以及培养反思能力三方面来论述如何提高中学数学课堂教学效果。 　　一、创设情景，激发学生学习兴趣 　　情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。 　　1.创设趣味性情景，导入新知 　　兴趣是最好的老师，数学课堂教学中如果课堂导入充满趣味性，学生就会体会到学习是一种精神享受，从而能更加自觉主动积极地学习。 　　案例1： 　　正数与负数 　　师：时间——冬天的一个早晨 　　地点：哈尔滨的一个村落 　　事件：小张戴着帽子