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葫芦僧判断葫芦
* * 江阴市第一中学公开教学活动 欢迎 指导 葫芦僧判断葫芦案 曹雪芹 葫芦僧------门子 葫芦案------贾雨村徇情枉法胡乱断案 教学目标 1、学习通过语言、神态、行动描写揭示人物性格； 掌握解读人物性格的方法——矛盾分析法。 2、认识封建社会政治的黑暗。 3、能力迁移的训练。 速读课文 整体感知 1、贾雨村胡乱断案的依据是什么？ 2、文中出现最多的一个神态描写？ 护官符 向上爬 趋炎附势 圆滑 精通世故 门子 贾雨村 完成下列句子，了解贾雨村身上的 矛盾表现，归纳其性格特征。 1、贾雨村起初像一个秉公执法的清官，但 ________________________________ ______，可见其________。 2、贾雨村知道凶犯薛蟠的身份后已自有主张，但________________________ ____________，可见其________。 了解了“护官符”的秘密后想庇护凶犯薛蟠 还诱门子说出坏主意，以显示自己清正 徇情枉法 老奸巨猾 3、当贾雨村听到恩人之女的悲惨遭遇时，竟_________________，可见其_________。 4、当贾雨村引诱门子献出“暗中调定”胡乱断案的计策时，竟__________________，可见其____。 5、贾雨村胡乱断案后疾忙修书向贾两家邀功，而_____________________________________ 可见其_________________________。 对其命运全然不顾 忘恩负义 笑道：“不妥，不妥” 把门子远远地充发了 媚上欺下，阴险狠毒。 虚 伪 护官符 阴险狠毒 媚上欺下 虚伪 老奸巨猾 徇情枉法 向上爬 趋炎附势 圆滑 精通世故 官场腐败 社会黑暗 门子 贾雨村 能力迁移练习： 请同学根据画面材料，想象贾雨村、门子两人见面后的情景，运用语言、神态、行动、心理等描写，写150字左右的片断。 多 谢 指 导 江阴市第一中学语文教研组
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