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特殊家庭(成长困难)幼儿行为矫正与学前教育调查报告 　　篇一：关于儿童行为问题与矫正的调查报告 　　关于儿童行为问题与矫正的调研报告——饮食行为  　　摘要：为了更好地矫正儿童的行为问题，让儿童能够更加健康快乐成长。我们不仅仅在书上查阅、上网了解，还需要我们去实际调查，了解儿童的问题，针对具体的问题制定方针，采取合适的策略，解决儿童的行为问题。饮食问题，对于学前儿童来说是一个非常突出的问题，因此我们小组针对儿童的饮食行为问题，进行了调查。儿童的这种饮食不良行为主要是由于家庭、学校及儿童自身方面造成的。不良的饮食行为对孩子的生长发育不利，还会在成孩子在性格上的一些问题，对孩子终身不利。  　　关键词：儿童 饮食行为  　　一、对象与方法  　　1．对象  　　XX年10月对永川区五间镇上的五间幼儿园在园就餐的幼儿。  　　2.方法  　　观察儿童的就餐并拍下视频以及向他们老师幼儿了解就餐情况。  　　二、结果  　　根据我们拍下视频，我们可以了解到这所幼儿园的幼儿饮食方面存在着严重的问题。吃饭时不认真，东张西望。打打闹闹，同伴间你推我推你。挑食、厌食、吃得慢。在视频中我们可以看到，在吃饭时他们不能安静，还是要嬉戏打闹，有两名儿童将米饭互相夹在另一名的头上，以此为乐。面对儿童的医学不良饮食行为我们不得不深思。  　　影响儿童不良饮食行为是多方面的。从家庭方面来看，这所幼儿园里的幼儿大多是留守儿童，爷爷奶奶都比较溺爱自己的孙子，一切都顺着孩子，助长孩子任性的性格。从学校方面来看，老师好好组织照看孩子吃饭，做的饭菜颜色、味道不符合儿童的口味，就餐地点狭窄，学校没有好好组织，给儿童创造就餐的环境。从儿童自身方面来看，儿童容易受外部环境影响，和幼儿一起嬉戏。久而久之，就养成了这些不良的饮食行为。  　　针对这些问题，我们应采取相应的措施，让儿童能够养成良好的饮食行为，这不仅关系到儿童现在自身的健康问题，还关系到儿童一身的良好行为的培养。首先，儿童在家中，家长不能一味地放纵，要教儿童养成良好的饮食行为，为儿童先树立好榜样。经常与老师交流，与老师配合，改掉坏习惯。其次，学校首先为儿童创造宽敞舒适的就餐环境。好好组织儿童就餐，让儿童能安静就餐。食堂应根据幼儿的爱好，做色相俱全、营养的午餐。老师对幼儿 　　就餐表现好的幼儿提出表扬，对进步的幼儿也提出表扬。让幼儿在快乐中就餐。幼儿自身也需要努力，不能东张西望，好好就餐。 　　孩子的摄食行为是出生后就有的，但是良好的摄食行为并不是天生的，而是要从小培养和建立。不良饮食行为常可引起癌症、心脏病、肝病、单纯性肥胖、营养不良等疾病的高发，而且也明显降低了生活的质量。健康的饮食行为应从小培养，儿童保健医生、家庭和学校对孩子都负有不可推卸的教育责任，而且社会各界也要关心与支持。尤其是如五间镇上的五间幼儿园类似的幼儿园更加应关注幼儿的饮食行为，关注幼儿的饮食，就是关注儿童的健康。 　　篇二：留守儿童的教育与成长问题的调查报告 　　留守儿童的教育与成长问题的调查报告  　　留守儿童的教育与成长问题的调查报告  　　最近，我们对**区**中学、**中学、**中学、**小学、**小学、**第二小学等6所学校，处于义务教育阶段的留守儿童，进行了一次全面性的调查。调查显示，我镇现有在校小学生2767人，其中留守儿童376人，约占%；现有在校初中生2723人，其中留守儿童228人，约占%。在监护人方面，这些孩子由祖辈照顾的516人，亲友照顾的61人，社会照顾的16人，寄宿学校的6人，无人监护的5人。由于长期得不到父母面对面的教育和关爱，留守儿童的身心健康与成长均受到一定的影响，已经成为不容忽视的社会问题。  　　一是监护不力，义务教育难以保证。由于大多数留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护。年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。加之农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、甚至辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童。还有相当一部分留守儿童由于监护人的放纵溺爱，助长了他们自私任性，以自我为中心的极端性格，不利于儿童全面而良好性格的形成。  　　二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。据调查了解，70%的外出务工父母年均回家不足3次，有的甚至一年或几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范