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热学课程中采用探究式教学培养学生创新能力的-绵阳师范学院学报
DO I :10.16276/j .cnki .cn51 -1670/g .2010.11.020
20 10 11 Nov.2010
29 11 JournalofMianyangNormalUniversity Vo.l29 No.11
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刘国跃,龚景涛,刘 刚, 陈擘威
(, 62 1000)
:以课程论教学论的观点和方法研究了在师范本科物 专业基础课 热学》探究式教学的内涵、培养创
新能力的途径和有效策略。结果发现, 创新能力的培养是 热学》课程的重要目标之一;热学》课程探究式教学培
养创新能力的有效途径是:问题或课题探究培养学生的创新意识、过程的体验培养学学生的科学精神和创新能力、
评价与综合培养学生的创新教育能力;热学》课程探究式教学培养创新能力的有效策略是:以课程知识、学科新成
就及教师的科研成果为素材, 以实践问题为载体, 充分开发课程资源和利用现代教育技术手段, 创设合 的问题背
景, 科学生成教学进程, 让学生自主构建知识与能力。
:专业基础课 热学》;创新能力;探究式教学;有效策略
:G642 :A :1672-6 12 x(20 10 )11-0 143-04
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[1] , .、[ J]., 2009, (10 ):61-63
[2] . [ J]., 2009, (
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