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基于校本的行动研究谢 活2006.10.12 一、教育科学的研究方法 教育科学的研究方法有很多种，按不同的分类方法，有不同的结果。通常是按研究目的、研究性质、研究方法分。 研究目的：基础研究，应用研究（行动研究） 研究性质：定性研究，定量研究 研究方法：实验研究，调查研究，文献研究， 比较研究，实地研究，个案研究， 问卷调查，访谈，观察，测验。 二、教育科学的研究并不神秘 教育科研与教育实践分离，教育理论与教育实践分离。由于这状况，一直以来理论研究成果未能很好地应用于教学实践。 我们的教师处于教育教学的第一线,有机会、有条件进行教研，教育教学过程的本身就是一种研究。 我们一线的教师虽有经验但缺乏理论知识，认为理论高深莫测而且于己作用不大，同时于对教育的研究方法了解不多。 因此我们有必要学习一些教育教学的研究方法和教育教学方面的理论，消除对教育科学研的神秘感。 三、行动研究究竟是怎么一回事呢？ （一）行动研究的模式和程序 美国卢因行动研究模式： 提出计划——执行——审查——新计划