维护世界和平课件政治生活.pptVIP

学习目标 （一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 　　　提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 一、和平是当代的主题 请思考以下三个问题： 1、什么是和平问题？（含义） 2、重要性： 　 ３、是什么原因使和平成为当代的主题？ 　　 ４、当今世界仍很不安宁 霸权主义、强权政治(主要障碍) （美国干涉中国台湾事务，美国出兵主权的伊拉克） 恐怖主义 （“９、１１”恐怖事件） 民族、宗教矛盾 巴　斯坦与以色列的矛盾 边界、领土争端 印控克什米尔问题 贫困、毒品 二、发展是当代又一主题 请思考以下两个问题： 1、什么是发展问题？ ——就是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题 2、是什么原因使发展成为当代的主题？ （1）人民意愿； （2）和平年代国家之间竞争是以经济为基础的综合国力的竞争 １、如何才能建立和平的社会以促进各国发展？ ２、为什么要建立国际政治经济新秩序？ 　　　Ｐ101(四保障） 课后作业 辨析题 ——维护和平才能发展经济，发展经济就一定能维护和平。 * * * 第九课 维护世界和平 促进共同发展 美国世贸大楼 2001年9月11日 美国遭受恐怖大袭击！ 导致近5400人死亡！ 布什 2001年10月7日，美英两国开始对阿富汗塔利班与拉登集团实施军事打击，无辜的阿富汗人民从此陷入了内外交困的战争之中，又一次饱受战火的煎熬！ 战争给人类带来的灾难 流离失所的人民 我的家还在吗？ 谁来救救我的亲人？ 是谁在造孽？ 战争与和平 对于世界人民来说，他们渴望的是什么？ 他们要的是和平与稳定的生活，是经济的稳定发展与生活水平的不断提高。 他们渴望的是： 　　　　　　和平与发展 ！ ——就是维护世界和平，反对世界战争的问题 　①、和平成为时代的主流，世界和平是人类社会存在　和发展的基本条件， 　②、世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要前提． 　　Ｐ100 世界人们渴望和平，反对战争（最重要） 在当今有哪些因素影响着和平？ 阻碍和平因素表现 从以上因素可以看出： 　　　总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。 霸权主义—— 强权政治—— 核心思想 　 根本原因： 霸权主义和强权政治 　　指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位的行径 　　　指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动 ：强权就是真理。” 最大限度地追逐利益。 美国在竭力构筑单极世界，强化霸权主义的同时，形形色色的强权理论也纷纷出笼，“全球民主化”就是一例。 “全球民主化”的理论基础是美国等一些北约国家流行的所谓“现代主权论”或“有限主权论”、“民主和平论”、“国家主权过时论”，其核心是“全球民主价值观”和“人权高于主权”。 根据他们的这种理论：国家主权观念和以国家主权为基础的国际关系原则已经陈腐，甚至按国家主权原则建立的联合国宪章也已过时；随着经济全球化，人们对国家主权的认同将逐渐被“全球共同价值”、“全球意识”所取代；国家主权已趋于“反动”，成了统治、压迫乃至战争的根源。 因此，需要通过“全球民主化”来构筑“全球公民社会”，取代现行的以国家主权为基础的国际关系机制。“国家主权不及人权”，“我们有义务保护世界范围的人权”。 “全球民主化”理论的实质和目的是什么？ 美国称霸全球活动简表（20世纪90年代） 1990年 出兵海湾 1991年 实施“沙漠风暴”行动； 1992年 出兵索马里； 1993年 出兵马其顿，空袭伊拉克，发兵海地，出兵波黑； 1995年 增兵巴拿马，出兵波黑； 1996年 空袭伊拉克； 1997年 武力威胁伊拉克； 1998年 空袭苏丹和阿富汗，实施“沙漠之狐”行动，再次空袭伊拉克； 1999年 空袭科索沃长达78天 　　1999年３月２４日，以美国为首的北约在未经联合国安理会 授权的情况下，开始对主权国家南联盟进行军事打击。北约这一侵略行径，开了当代国际关系中极其恶劣的先例， 对世界和平与发展构成了严重挑战。 北约在对南联盟长达７８天的狂轰滥炸中，出动２.６万多架次的飞机。 　　2003年3月