2015年宜丰中学数学组青年教师业务讲演.pptVIP

静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 汇报人：晏伟峰 宜丰中学高一数学组青年教师业务讲演 当“任意存在”遭遇“两个变量” 研究背景： 函数类问题中涉及任意与存在的题目一直是高考考查的热点’难点“其着力点在于考察学生的逻辑思维能力和综合解题能力!对于涉及一个变量的(任意存在)问题比较容易理解”但是当(任意存在)问题遭遇(两个变量)时就变得令人眼花缭乱“使学生产生不知所措’无法下手的感觉!下面我们就如何解决两个变量的任意存在问题探讨一下解决策略! , , . 常见的含一个变量题型及解法 , . , . , . , . , . , . 已知点A(x1，f(x1))，B(x2，f(x2))是函数f(x)=2sin(ωx+φ)图象上的任意两点，且角φ的终边经过点，若|f(x1)-f(x2)|=4时，|x1-x2|的最小值为．(1)求函数f(x)的解析式；(2)求函数f(x)的单调递增区间；(3)当 时，不等式mf(x)+2m≥f(x)恒成立，求实数m的取值范围． 常见的含一个变量题型及解法 常见的含一个变量题型及解法 mf(x)+2m≥f(x) (m-1)f(x)+2m≥0 (m-1)( )+2m≥0 (m-1)+2m≥0 , , . , . 小 结 1.解题中要注意数学思想方法的应用:如转化与化归思想、数形结合思想、分类讨论思想等. 2.对函数中的存在性与任意性问题，可把相等关系问题转化为函数值域之间的关系问题，不等关系转化为函数的最值问题。 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享