备战2018高考命题规律与精准备考.pptVIP

二、精准备考—高效复习策略 ③编写导学提纲 导学提纲的内容一般包括：课题、学习指导（导）、学习过程（学）、习题训练或达标检测（用）。要力求做到： ●构建明确的目标要求。 ●精简学习内容。突出主题、重点和主线，建构知识结构。 ●拓展学生视野。注意联系社会现实和学生的生活实际。 ●激发学习兴趣。精心设计问题，创设良好的学习情境。 ●优化学习过程。体现“自主合作探究”，以思维训练为主线，精心设计学生活动的内容、程序和方法。 ●体现分层教学。 二、精准备考—高效复习策略 ●集体评课——赛课活动常态化 听课评课是快速提升教学水平的重要途径。其主要方式就是推行“先导课制度”和“赛课制度”常态化。 课堂教学比赛常态化，就是每人每月自选一课参赛，纳入月绩效考核；教师每周听评课不少于N节，教干教辅人员每周听评课不少于N+2节。赛课成绩每周公布，每月总评。 教师赛课成绩采取学科捆绑评价：个人成绩和备课组平均成绩按 3:7 计算。对自己赛课成绩不满意的，当月内可补赛1次，以较高的成绩为准。 一个学习型的教师应当坚持每天听课。 二、精准备考—高效复习策略 ●集体命题 命题组卷是教师的重要基本功之一。组织集体模拟命题是提高教师命题水平的必由之路。命题过程包括编制“命题细目表”、设计（原创或选编）试题、集体打磨修改试题等程序。 ①编制试卷“命题细目表”。 “命题细目表”是具体的命题方案和试卷蓝图。内容主要包含：试卷名称和考试时间；试卷结构及其题型、题量、题号；各题拟考查的知识点及其整卷知识结构比例，各题的能力考查要求及其整卷能力结构比例；试题和试卷的设计难度；相关说明等。 二、精准备考—高效复习策略 ②原创题的编制。 原创或选编的试题，必须遵循下列规范： ●符合考纲要求，无科学性、政治性、公平性错误； ●参考答案和评分标准科学、准确、合理； ●题目设计突出学科特点，体现高考命题规范； ●试题考查立意深远，选材合适，情境新颖，设问恰当，形式灵活； ●考查学科主干内容和学科能力；试题难度适宜，试卷难度控制在合理区间。 二、精准备考—高效复习策略 ③集体打磨试题。 编制好的试题要经过备课组（命题组）多次集体讨论、修改，有多人试做进行验证，以确认答案与题干是否吻合，或发现其他问题。 发现问题或不足，及时进行修改和订正。 对题干、选项和答案等进行反复推敲、斟酌、打磨，努力做到零失误，直到集体满意为止。 ④组织模拟命题大赛。 二、精准备考—高效复习策略 ●班级学情会商 班主任召集任课教师每周一次，每次不少于1小时。着力商讨解决重点学生的弱科强化等问题。 培优补弱要体现以学生为主体的原则。充分利用学生资源，调动学生积极性和主动性，科学引导，合理把控，即时评估矫正，实现培优和补弱有机统一。 3. 注重过程激励，实施捆绑评价 复习过程应对教师实行“双上线”成绩评价和集体捆绑评价；对班级实行后10名评价和前10名评价。 双向线评价是在总分上线人数中，比较单科成绩上线人数所占比例。 集体捆绑评价是教师个人的成绩与班级总成绩和学科备课组成绩挂钩，按一定比例进行捆绑评价，以促进团队协作，最大限度提升高考上线率。班级、学科组与个人评价之间合理的权重比例为5:3:2。 始终高度关注线下30-50分以内的临界生。 二、精准备考—高效复习策略 （五）学生管理创新 1. 强化自我教育 苏霍姆林斯基说,“没有自我教育就没有真正的教育。” 杜威说：“教育的目的在于使人能够继续教育自己。” 自我教育是实现教育目的，提高学生受教育能力，解放班主任的必由之路。 推行学生自我教育的中心措施，就是全面落实班级自我管理竞赛活动。 二、精准备考—高效复习策略 没有自我教育就没有真正的教育 项目 指标 分值 具体要求 各班得分 第1 段 第一天 最后 得分 高尚的竞争是一切卓越才能的源泉 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 晨起 10 起床迅速 30 按时起床，15分钟内离开宿舍楼 ? ? ? ? ? ? ? ? 洗漱干净 20 洗脸、刷牙、梳头、如厕，快捷、干净 ? ? ? ? ? ? ? 衣着规范 20 穿校服，衣服叠放规整 ? ? ? ? ? ? ? 内务整洁 30 被褥整齐，物品有序，室内整洁 ? ? ? ? ? ? ? 上课 20 按时上课 20 不迟到，不旷课，少请假 ? ? ? ? ? ? ? ? 专心学习 30 精神饱满，精力集中，不做无关之事 ? ? ? ? ? ? ? 当堂达标 20 当堂达到学习目标，及时纠正错误 ? ? ? ? ? ? ? 文明课间 30 课间不喊叫、不打闹，不在走廊乱跑 ? ? ? ? ? ? ? 跑操 15 集合迅速 30 集合快、静、齐，5分钟内集合完毕 ? ? ? ? ? ? ? ? 出勤到位 30