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三年级上册语文第七单元备课教案 三年级上册语第七单元备教案 2、矛和盾的集合 教学目标 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。 2、正确朗读。 3、继续学习默读。读懂本内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 4、初步了解用事实说明道理的表达方法。 教学重点 引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。 教学难点 理解、体会由坦克的发明引发的道理。 教学方法：自主合作探究法 前准备 老师：多媒体。 学生：阅读有关发明家的发明故事。 时安排:2时 教学过程 第一时　　 一、启发谈话，揭示题 1、播放故事：《自相矛盾》。 2、播放中的插图，请同学们认真观察这幅图，图上发明家手持矛和盾，正在与朋友比赛，从图上看，你知道哪个是矛？哪个是盾？说说“矛”和“盾”的样子和作用。 教师根据学生回答板书：（范写“矛”与“盾”） 矛 进攻 盾 自卫 3、学生相互提醒：“矛”不要少一撇写成“予”字，这一撇就像锋利的矛，少了“矛”就无法进攻了，“盾”的外侧是两笔，第二笔是竖撇。 4、师：如果我们把矛和盾的这两种相对峙的兵器集合在一起，那会是怎样的情形呢？ 、板书题：矛和盾的集合。齐读题。 师：读了题，你有哪些问题呢？根据学生反馈板书问题要点。 如：矛和盾为什么要集合？怎么集合的？结果怎么样？ 二、初读，