中班绳画活动：发型秀”.docVIP

中班绳画活动：“发型秀” 中班绳画活动：“发型秀” 　　活动背景： 　　现在的妈妈都是漂亮妈妈，不仅穿着打扮紧跟时尚潮流，发型也是千变万化。原本黑黑的直直的头发，在发型设计师的加工下变得五颜六色、形状不一、造型各异。孩子们对这些时尚发型也十分感兴趣，间常能听到孩子们议论妈妈们漂亮的发型。母亲节即将到，何不让孩子们做一回小小发型设计师，给妈妈设计一个漂亮发型，送给亲爱的妈妈作为母亲节的礼物，让孩子们也感受一下时尚美，从而培养一下孩子们爱妈妈的情感。由于之前我们班的孩子已经尝试用棉绳做绘画材料画过直线、螺旋线，孩子们对用棉绳蘸颜料作画很感兴趣。另外，棉绳画出的机理效果和我们头发的纹理很相像，所以我就选择孩子们喜欢的作画工具——棉绳，生成了一个让孩子们给他们最爱的妈妈设计发型的绳画活　　动“发型秀”。 　　活动目标： 　　1通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿创作的兴趣和欲望。 　　2在用绳画直线和曲线的基础上，启发幼儿按照自己的想象，大胆尝试将各种线条进行组合并选择不同颜色用棉绳尝试为妈妈设计富有创意的发型，逐步提高幼儿控制手部动作的能力，培养幼儿爱妈妈的美好情感。 　　活动准备： 　　1厘米长的中粗棉绳若干，棕、黑、黄、红、澄等水粉色。 　　2：发型秀 　　3画好脸型的轮廓纸（数量多于幼儿人数），线条统计表格，幼儿作画时的小音乐，小苹果贴纸、抹布、幼儿作品展示板。 　　活动过程： 　　一、谈话导入： 　　1师：你们认识我吗？知道我是什么老师吗？x老师难得和小朋友见面，之前特意请理发师给我设计了一个新发型，看我的头发！你们觉得我的新发型漂亮吗？哪里漂亮？ 　　幼：漂亮！卷的；还有颜色的（本是黑的，染了点黄色就更漂亮了）；刘海（当幼儿说到前面的头发漂亮时，告诉幼儿：这留在前面的头发叫刘海，理 发师帮我剪的刘海，直直的，有点斜）…… 　　总结：看我的头发师很漂亮，我对理发师给我设计的这个发型也很满意，卷卷的，黑黑的头发上染了点黄色，还为我剪了直直的有点斜的刘海。哦！对了，我的发型还有名字呢！猜猜是什么名字？（烟花头）像不像新年里放的烟花呀！哪里最像？ 　　（评析：教师通过和孩子们交流自己为了给他们上而特意请发型设计师设计的新发型，不仅表现了老师对孩子的尊重，缩短了和孩子们之间的距离，也有效激发了孩子们对发型的兴趣。） 　　2师：那你们的妈妈有没有漂亮的头发？你们妈妈的头发是怎样的呢？ 　　幼：我妈妈的头发是直直的、长长的；我妈妈的头发也是卷起的；我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的…… 　　3师：那你们对妈妈现在的发型满意吗？母亲节快到了，你们想不想为妈妈换一发型，自己给妈妈设计一个新发型，送给妈妈当礼物，让她更美呢！ 　　幼：想！ 　　（评析：结合母亲节，让孩子们为妈妈设计一个新发型做礼物，不仅培养了孩子们爱妈妈的情感，也有效激发了孩子创作的激情。） 　　二、播放，欣赏各种发型。 　　1师：现在电视台正在举行 一个发型设计比赛，在为妈妈设计新发型之前我们一起去看一看发型设计师们都设计出了哪些漂亮的发型。 　　2播放，欣赏发型秀。 　　师：这些发型漂亮吗？那看了这么多的发型，你喜欢几号发型，为什么？ 　　幼儿自由发表想法，教师顺势引导幼儿全面观察该发型。 　　1号：长长的、直直的、黑黑的、看上去特别光滑，像条瀑布。 　　2号：染色很漂亮有红有黄，头发长长短短的看上去很有个性，像太阳像彩虹。 　　3号：卷卷的，还染了金黄色，头发特别多，像个芭比娃娃。 　　4号：盘发，它是长发盘起的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的头发上也染了点黄色。 　　号：卷卷的长长的，刘海还有点网上翘，戴了朵花像个新娘子。 　　6号：长长的卷发，染了黄色，刘海是斜的，很漂亮。 　　教师总结：这些发型真好看，有直发、有卷发；有长发、有短发；有刘海的也有没刘海的；有染颜色的也有没染色的，都很特别。 　　（评析：一个个时尚的发型深深吸引住了孩子们的眼球，开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野。） 　　3我们的头发是由一根一根头发丝组成的，这一根一根的发丝就像一条一条的线条。那我们一起找一找在这些漂亮的发型里都藏了哪些线条？你发现了哪些线条呢？（出示“线条统计表”） 　　幼：x号xx线（直线、“电话”线、“楼梯”线、“蜗牛”线、波浪线） 　　师：瞧！这是什么？上次我们用绳宝宝作画好玩吗？那今天帮妈妈设计新发型还请绳宝宝和我们一起帮吗好吗？ 　　师：刚才xx小朋友在x号发型里找到了直线，那我就请绳宝宝画一条直线。（少蘸一点颜料，轻轻地画）（请几个小朋友画一画） 　　（评析：告诉幼儿我们的头发是由一根一根头发丝组成的，并把我们的头发丝形象的比喻成一条一条的线条，帮助幼儿提取了本次绘画创作活动的线条经验，为幼儿进行发型设计打下了伏笔。） 　　三 、设计发型。 　　1师：这些发型