北京市小学生综合素质发展评价手册范本.doc

WORD完美格式 专业知识编辑整理 小学生综合素质发展评价手册 提示：中年级时可以涉及学习兴趣、学习方法等方面。制定学年目标时要注意：学生要对自己有一个真实的认识，认清自己的个性特点，分析优点和不足，结合自己的兴趣和特长，制定发展目标。学年目标的制定要符合自己的实际情况，目标不易过多，不用过于追求完美，不盲目地进行攀比，要考虑实现目标的途径和方法，目标要具体，并且经过努力在半年或者一年内可以实现。 提示： 中年级时可以涉及学习兴趣、学习方法等方面。制定学年目标时要注意：学生要对自己有一个真实的认识，认清自己的个性特点，分析优点和不足，结合自己的兴趣和特长，制定发展目标。学年目标的制定要符合自己的实际情况，目标不易过多，不用过于追求完美，不盲目地进行攀比，要考虑实现目标的途径和方法，目标要具体，并且经过努力在半年或者一年内可以实现。 学生要围绕学生的思想道德、学业成就、身心健康、审美素养、个性发展等内容，结合学校、班级的教育目标要求，有针对性地制定自己的学年目标。 例如： 要和更多同学成为朋友 坚持进行体育锻炼的习惯 早睡早起、按时起床 上课做到专心听讲 积极主动地做力所能及的家务 养成爱提问题，会思考的习惯 积极举手回答问题 每天阅读有益的书籍 提示： 提示： “我的自画像”填写的具体要求 “我的自画像”是由学生独立填写。在每一部分的开头，都有说明，指导学生如何填写。总体上来说，“我的自画像”分为照片部分与自我介绍部分。自我介绍主要以文字为主，“我的自画像”风格上突出形象生动。学生可以在方框内随意安排照片和文字的位置。并提示学生可以用文字、图片、绘画等方式介绍自己，例如兴趣、爱好、最钦佩的人和欣赏的格言等。 （一）选取照片的要求 1. 选择学生近期的照片，体现学生的生理面貌。 2. 选择学生的生活照片，体现学生个性特点 3. 如果没有照片，学生也可以为自己画一幅“自画像”。关键是要抓住自己的典型特点，惟妙惟肖。 （二）自我介绍填写的要求 1. 学生自我独立填写为主，家长指导为辅。 “我的自画像”强调透过学生自己的视角，用学生自己的语言来展示其成长变化。三年级以上的学生均应独立填写。 2. 形式上，引导学生适当地进行页面设计。 “我的自画像”部分可以由学生自由设计，因此，学生可以选择自己喜欢的颜色，画上自己喜欢的图画等。 3. 力求字迹工整，页面整洁。 整洁的页面给人一目了然，赏心悦目的感觉。学生可以先打一个草稿，修改后，再抄写到评价手册上。 4. 学生填写后，可请家长帮助检查填写是否完整，是否有错字、别字。由于学生年龄还小，学生填写后，家长辅助检查，避免出现自我介绍的句子没有写完，错字、别字等现象。 “我的自画像”举例 （一）照片的举例 在照片的选取上，尽量选取能够体现学生兴趣爱好或性格特点的照片，看下面这两张都不错。 照片上的小女孩在自我介绍中说自己在民乐演奏中得了银奖，果然名不虚传啊！ 照片上的小男孩在自我介绍中说自己喜欢下围棋，看来真是如此！ 照片上的女孩子自我介绍比较简洁、清晰，容易让人一下子就记住！ （二）自我介绍的举例 自我介绍部分，学生填写的内容非常丰富，以下列举了比较有代表性的一些。 中年级案例： 我今年9岁了，是三年级的学生。你想知道我的爱好吗？用大家给我的三个“迷”就可以概括了。妈妈说我是个“游泳迷”。因为我喜欢游泳，一到水里翻来覆去好像一条大鲸鱼。爸爸说我是个“电脑迷”，小伙伴说我是个“运动迷”。 怎么样，现在你认识我了吗？ 三个“迷”概括的好，让人印象深刻！ 提示：学生根据自己对 提示： 学生根据自己对思想道德具体内容的认知程度，按照表格下面要求来选择画脸方式。 横线处建议勿空，填写自己认为需要掌握的思想道德内容，如：认真做好值日、使用文明用语……并选择画脸方式。 提示： 学生根据自己对思想道德具体内容的认知程度，涂上红旗等图片。“很清楚”涂3个红旗，“一般”涂2个红旗，“不清楚”涂1个红旗。 横线处建议勿空，填写自己认为需要掌握的思想道德内容，如：维护公共秩序、有集体荣誉感……并涂上红旗。 要正确理解并学习“我知道”与“我做到”中的内容，做到“知行统一” 提示：“我在哪些方面还可以做得更好”部分的举例： 提示： “我在哪些方面还可以做得更好”部分的举例： 今后我要更多地学习一些安全自护的方法，讲给身边的同学和小伙伴听。帮助更多的同学和伙伴提高安全意识。特别是在课间活动时，我要用自己的行动为同学们示范如何进行安全性的活动。 通过自己的努力，我会更自信，能勇敢的站在讲台上大胆发，作为环保卫士