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一年级拼音bpmf教案 编写者 第 教时 教 学 内 容 《b p f》 设 计 理 念 教学b、p、、f，要重点指导发音部位和发音方法。学生不容易读准声母的本音，教学时要多种方法配合，让学生在实践体验中领悟发音方法。可从插图入手，借助“播”“坡”“摸”“佛”的读音，读准b、p、、f。教学b、p时，可让学生通过试验比较，区别发音：将一张薄纸放在嘴前，比较发音。发b时，薄纸基本不动；发p时，薄纸有明显的颤动。教学b、p、、f的形，可以引导学生发现图与字母相似的部分；可以启发学生联系生活，说说这些字母像什么；还可以将b、p、、f编成顺口溜帮助学生记忆，如，“右下半圆b b b，右上半圆p p p，两个门洞 ，一根拐棍f f f。” 时 教 学 目 标 1．学会“b p f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3．学会拼读“b p f”与“u、”组成的音节。 教学重点 教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 教学 资 修改意见 教学 过程 教学 过程 　教学过程 　　 　　一、谈话导入 　　我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a e i u ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 　　二、学习“b p