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《社会主义市场经济的基本特征》教学设计 《社会主义市场经济的基本特征》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能： 识记：社会主义条下发展市场经济的必要性； 理解：从所有制、分配方式和国家宏观调控三个方面分析社会主义市场经济的基本特征； 运用：能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明我国市场经济必须坚持公有制的主体地位、共同富裕的根本目标及更好的加强社会主义国家的宏观调控，体现社会主义制度的优越性； 2．过程与方法： 通过阅读讨论分析新材料，提高同学的阅读能力、理解能力、分析综合能力； 通过关注社会现实问题培养学生运用经济原理或观点分析实际问题的能力，透过事物现象认识事物本质的能力。 3．情感、态度与价值观： 通过本的学习，更加热情的关注我们国家的建设，更加坚定走社会主义市场经济之路的信念，更加热爱我们的社会主义国家。 【教学重点】 社会主义市场经济的基本特征 【教学难点】 社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标，坚持效率优先，更加注重公平 【教学方法】 通过多媒体，主要采取设疑、阅读、讨论、引导、事例说理法 【教学过程】 ［导入新］（投影） 爱关注社会和探讨问题的小明一日听到社会上有人说我们现在是“羞羞答答的资本主义”。于是回去问奶奶，奶奶叹息着说：唉，可不是，这社会变资本主义喽！旁边爸爸却说：您呀，尽不懂瞎说，这市场经济和资本主义可是两回事。奶奶却说：革时，就因为把自家的母鸡卖给了邻居，爷爷就被打成了走资派。现在是市场经济、又引进外资、学习外国，这还不是走资本主义道路吗？资本主义市场经济、社会主义市场经济只是名字罢了。 试就材料所讨论问题，谈谈你的看法？ ［学生讨论］（略） ［教师引导］同学们实际上已经讨论了一个非常重要的问题并进行了有益的思考：建设中国特色社会主义的道路到底该怎样走？我国经济体制改革确定什么样的目标？ 经过改革开放以的不断探索，在总结实践经验的基础上，邓小平创造性地提出了社会主义市场经济的理论，在党的十四大正式提出把建设社会主义市场经济作为我国经济体制改革的目标。 邓小平在社会主义市场经济的理论创新中，一方面强调计划经济和市场经济不是区分社会主义和资本主义的标志，它们不属于社会基本制度的范畴，而是资配置的不同方式。不能把计划经济与社会主义划等号，把市场经济与资本主义划等号，资本主义可以搞市场经济，社会主义也可以搞市场经济。计划和市场都是调节经济的手段，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。故奶奶的说法是偏颇的。实践也证明，社会主义搞市场经济更有利于解放和发展生产力。而发达资本主义国家他们有较为完善的市场经济，因而资本主义国家一切反映社会化大生产和市场经济一般规律的经营管理方法，如股份制，债券集资，资金、技术、劳动力进入市场等，社会主义国家完全可以借鉴和吸收，以推动社会主义市场经济的不断完善。这是一种学习，而非变成资本主义。 另一方面又强调我们实行市场经济必须和社会主义基本制度结合在一起。也就是说，社会主义市场经济除了具有市场经济的一般性以外，还具有自己的特征，主要表现在所有制结构、分配制度、宏观调控上三个方面。 第三框 社会主义市场经济的基本特征（投影） 一、社会主义条下发展市场经济的必要性（投影） ［教师归纳］建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条下发展市场经济，不断解放和发展生产力。发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路。 ［教师引导］材料一（投影） 广东省是我国市场经济发展最早的地区之一，其经济社会发展速度在全国居领先地位。1991-1996年，国内生产总值每年平均增长178%，高出全国8个百分点。社会商品零售总额年均增长136%，几年一直居各省市区的前列。1996年，全省城镇居民人均生活费收入7488元，农民人均纯收入3183元，分别比全国平均水平高出3111元、127元。到2001年，全省城镇居民人均可支配收入突破万元大关，远远超出全国平均水平。 问题：从经济的角度分析广东这些年经济迅速发展的原因？ ［学生回答］（略） ［教师归纳］从经济角度看，广东省经济迅速发展有经济政策、地靠港澳、积极对外开放、引进外资、加工出口、非公有制经济迅猛发展……等原因，但还有一个特别重要的原因既充分发展市场经济调节作用有利于促进经济发展。实践证明，市场经济越发达，市场的调节作用发挥得越充分，经济就越具有生机和活力，生产增长和人民生活水平提高的幅度也越大。以及在当代，世界上几乎所有的国家都实行市场经济，我国也只有走市场经济之路，才能同国际市场接轨，公平的参与国际竞争，真正纳入国际分工的体系中，为自身的发展创造条。 1、发挥市场经济的调节作用，有利于促进国民经济的发展。（投影） 2、实现市场经济是我国对外开放，走向世界的需要。（投影） ［教师过渡］：既然社会主义经济也是市场经济