《走遍天下书为侣》教学设计 浙江 邵淑萍.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《走遍天下书为侣》教学设计 浙江省义乌市私立群星学校??邵淑萍 【教学目标】 １、认识４个生字，会写９个生字；正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编 写、某种”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 ３、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 ４、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。 【教学重点】 把握文章主要内容，体会作者爱书的情感。 【教学难点】 理解为什么要反复读一本书的原因和方法。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 １、释题： 齐读文题，“侣”的意思是？根据自己的理解阐释课题。 ２、独自远行为何要以书为“侣”啊？ 二、初读课文，感知内容 １、自由读课文，读准字音，读通课文。 ２、感知内容： 结合课题，概括内容。（以书为侣行天下的理由） ３、学习新词： 伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种、故地。 ４、接读课文： 了解情况，纠正读音。 三、读文交流，体会情感 以书为侣行天下的理由之一是？ （第５段）：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 １、听听作者是怎么解释这句话的，自由读第